Microsoft Word turkcess ozet kitap docx
Yüklə 2,88 Mb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan
- Azərbaycanın Milli-Mədəni Dəyərlərinin Turizmin İnkişafına Təsiri
- Öğretmenlerin Pozitif Psikolojik Sermaye Algıları İle Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
- Anahtar Kelimeler
90 IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography 27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan Azərbaycanın Milli-Mədəni Dəyərlərinin Turizmin İnkişafına Təsiri Sara BAĞIRLI Azərbaycan Turizm və Menecment Universiteti sara_baghirli@yahoo.com Son illərdə mədəniyyətlərarası inteqrasiya prosesinin güclənməsi, elm-texnikanın sürətli inkişafı, insanların gərgin iş rejimindən dolayı asudə vaxtlarının azlıq təşkil etməsi, qloballaşma və s. kimi amillər xalqların milli-mədəni dəyərlərinə verilən önəmi tədricən azaldır və ya rəfə qaldırır. Hətta deyərdik ki, bəzi hallarda bu proseslər milli-mədəni dəyərlərin, adət-ənənələrin unudulmasına, aradan qaldırılmasına belə gətirib çıxara bilir. Milli-mədəni dəyərlər dedikdə, ən kiçik halda ailədə valideynlərə hörmətdən başlayaraq kiçiklərə hörmət, ailə dəyərləri, cəmiyyətdə insanlara davranış, adət-ənənələrimizin yaşadılması və s. kimi onlarla maddi, mənəvi və əxlaqi dəyərlər nəzərdə tutulur. İstənilən bir xalq bu dəyərlərin qorunub saxlanılmasına, yeni nəsillərə ötürülməsinə çalışır. Bu ənənələr sadəcə mənəvi dəyər kimi formalaşmaqla kifayətlənmir. Eyni zamanda həyatımızın iqtisadi-sosial sahələrində özünü göstərir. Bu dəyərlərin təsirinə məruz qalan, eləcə də bu dəyərlərə öz təsirini əsirgəməyən sahələrdən biri məhz turizmdir. Turizmin mənfi təsirlərindən bəhs edilərkən əksər hallarda inteqrasiya prosesinin milli dəyərlərin tədricən azalmasına səbəb olması göstərilsə də, əslində milli-mənəvi dəyərlərdən turizmin müxtəlif növlərində istifadə edilir. Bunlara birbaşa olaraq kənd-yaşıl turizmi, mədəni turizm, hadisə və ya tədbir turizmi, işgüzar turizm, dolayı yolla isə əslində xalqımızın qonaqpərvərlik ənənələrindən yola çıxaraq bütün turizm növləri aid edilə bilər. Bu nöqteyi-nəzərdən məqalədə milli-mədəni dəyərlərimizin, adət- ənənələrimizin, milli bayramların, festivalların turizmdə təzahürü, turizm baxımından qiymətləndirilməsi, bu ənənələrimizin qorunub saxlanılması ilə yanaşı dünya ictimaiyyətinə çatdırılmasında turizmin rolu, eləcə də mənfi təsirləri araşdırılmış, bu dəyərlərin turizmdə daha geniş istifadəsi üçün təkliflər irəli sürülmüşdür. Açar sözlər: mədəniyyətlərarası inteqrasiya, turizm, milli-mədəni dəyərlər, adət-ənənə, bayram, festival. 91 IV. Uluslararası Türk Kültür Coğrafyasında Eğitim ve Sosyal Bilimler Sempozyumu 27-30 Haziran 2018/Bakü-Azerbaycan IV. International Symposium on Educational and Social Sciences in Turkish Cultural Geography 27-30 June 2018/Baku-Azerbaijan Öğretmenlerin Pozitif Psikolojik Sermaye Algıları İle Örgütsel Bağlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi Rasim TÖSTEN Siirt Üniversitesi rasimtosten@hotmail.com Yunus Emre AVCI yunusavci027@hotmail.com Siirt Üniversitesi İsmail YILDIRIM iso5642@hotmail.com Siirt Milli Eğitim Müdürlüğü Bu araştırmanın temel amacı öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye algıları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Temel amaç kapsamında öğretmenlerin pozitif psikolojik sermaye (PPS) algıları ve örgütsel bağlılık (ÖB) düzeylerinin ne olduğu, PPS algıları ile ÖB arasındaki ilişki durumu ve PPS’nin ÖB’ta anlamlı bir yordayıcı olup olmadığı sorularına cevap aranmıştır. Araştırma nicel desenli olup ilişkisel tarama modelindedir. Araştırmanın evrenini Siirt ilinde görev yapan 4153 öğretmen oluşturmaktadır. Evrenin tamamına ulaşmadaki zorluk ve maliyetten dolayı evreni temsil edebileceği düşünülen örneklem alma yoluna gidilmiştir. Bu kapsamda kolay ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile seçilen 374 öğretmen araştırmada yer almıştır. Böylelikle örneklemin evreni temsil ettiği varsayılmıştır (Büyüköztürk vd., 2014). Araştırmanın amacına ulaşmak için Tösten ve Özgan (2014) tarafından öğretmenlerin PPS algısını ölçmek için geliştirilen “Pozitif Psikolojik Sermaye Ölçeği”; Allen ve Meyer (1991) tarafından geliştirilen ve Türkçeye Demirkıran (2004) tarafından uyarlanan “Örgütsel Bağlılık Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçme araçlarından elde edilen verilerin güvenirliği için bakılan iç tutarlık katsayısında (Cronbach Alpha) PPS Ölçeği verileri .93; ÖB Ölçeği verileri .77 bulunmuştur. Her iki ölçekteki verilerin de güvenilir olduğu kabul edilmiştir. Ölçeklerin geçerliliği için, benzer örneklem grubuna uygulanmasından ötürü (öğretmenlere), herhangi bir çalışma yapılmamış olup uzman görüşü yeterli kabul edilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde düzey belirleme için aritmetik ortalama ve standart sapma değerlerine, değişkenler arsındaki ilişki için korelasyon testine bakılmıştır. PPS’nin ÖB için anlamlı bir yordayıcı olup olmadığını test etmek için ise regresyon analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin PPS algılarının yüksek düzeyde olduğu (X= 4.34; ss= .94), ÖB’nın ise orta düzeyde olduğu (X= 2.97; ss= .94); PPS ile ÖB arasında düşük düzeyde pozitif yönde bir ilişkinin olduğu (r=.10; p<.05); PPS’nin ÖB’ta anlamlı bir yordayıcı olmadığı görülmüştür (p>.05). Anahtar Kelimeler: Psikolojik Sermaye, Örgütsel Bağlılık, Öğretmenler Yüklə 2,88 Mb. Dostları ilə paylaş:
|