8-ilova
Aftotrof, geteratrof oziqlanish.
Avtotrof,geteratrof-oziqlanish usullari bо‘lib biologik jixatdan
katta axamiyatga ega jarayonlar xisoblanadi. Bakteriyalar organik moddalarni
sintezlashi uchun kimyoviy reaksiyalardan foydalanadi.
Bu reaksiyalar Xemosintez deb aytiladi. Bu reaksiyalarni quyidagicha aks
ettirish mumkin.
Assimilyatsiya asosida organizmlarda moddalar almashinuvi
I. Avtotrof
/
\
fotosintez xemosintez
II. Geterotrof
/ \
golozoy
osmotik
| |
| saprofit |
| parazit |
III. Miksotrof
/ \
avtotrof + geterotrof
Dissimilyatsiya tipida
1. Anaerob
2. Aerob
9-ilova
BLITS SAVOL
1.
Biologiya fani va soxalari xaqida ma’lumot bering?
2.
Biologiya
fanini maqsadi,vazifasi,ahamiyati nima?
3.
Biologiya fanini о‘rganish usullarini aytib bering?
4.
О‘lik va tirik tabiatni farqi nima?
5.
Avtotrof oziqlanish xaqida ma’lumot bering?
6. Geterotrof deb atalashiga sabab nima?
7.
Miksotroflar xaqida ma’lumot bering bering?
2.MA’RUZA
2.1. Ma’ruza mavzusini tushuntirish texnologiyasi
Mashg‘ulot vaqti-2 soat
Talabalar soni: 30 – 60 gacha
Mashg‘ulot mavzusi
Tiriklikni tuzilish darajalari.Moddalar va energiya
almashinuvi.Aerob va anaerob nafas olish.Hujayra
nazariyasi,tuzilishi,organoidlar Amitoz,mitoz,meyoz.Jinsiy
hujayralar tuzilishi.
Mashg‘ulot shakli
Ma’ruza-muloqot
Ma’ruza rejasi
-Tiriklikni tuzilish darajalari axamiyati.
-Moddalar va energiya almashinuvi.
-Aerob va anaerob nafas olishni ahamiyati.
- Hujayra nazariyasi,tuzilishi,organoidlari.
- Amitoz,mitoz,meyoz.Jinsiy hujayralar tuzilishi.
О‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Talabalarga mavzu bо‘yicha tiriklikni tuzilish darajalari,
aerob va
anaerob nafas olish,hujayra nazariyasi,tuzilishi,organoidlar vaamitoz,mitoz,me yoz.jinsiy hujayralar
tuzilishi,haqida umumiy tushuncha berish.,ularni ahamiyati haqida, organizmlarni nafas olish
shakllari haqida keng qamrovli bilim va kо‘nikmalarni shakllantirishdan iborat.
Pedagogik vazifalar:
-Tiriklikni tuzilish darajalarini о‘rganish
maqsadi va axamiyati haqida umumiy
tushuncha berish;
-Moddalar va energiya almashinuvi.
-.Aerob va anaerob nafas olishni о‘rganish
usullari, mexanizmini mohiya tini ochib
berish;
-Amitoz,mitoz va meyoz bо‘linish.
-Jinsiy hujayralar tuzilishi haqida tushuncha
berish;
О‘quv faoliyati natijalari (talaba):
-Biologiya
sohalari
haqida
tushunchaga
ega
bо‘ladilar;
-Biologiya fanini tadqiq qilish,о‘rganish haqida gi
bilimlarini kengaytiradi, mustahkamlaydi;
-О‘lik va tirik tabiat mohiyatini anglab yetadi;
-Aftotrof,geterotrof oziqlanish о‘rtasidagi
farqlarni ahamiyatini anglaydi;
Ta’lim berish usullari
Kо‘rgazmali, ma’lumotli, bahs-munozara, savol-
javob maqomida ishlash.
Ta’lim berish shakllari
An’anaviy va ped.texnologiya usullariga tayangan
xolda ommaviy va jamoaviy.
Ta’lim berish vositalari
О‘quv qо‘llanma, tarqatma materiallar, proyektor,
doska, grafik,kо‘rgazma qurollar,
organayzerlar
.
Ta’lim berish sharoiti
Texnik vositalar bilan jihozlangan xona.
Monitoring va baholash
Og‘zaki nazorat: savol-javob, munozara va yozma.