Sual İncəsənətdə məzmun və forma. İncəsənət

Sual 48: Xüsusi məktəblərdə nümunəyə əsaslanan rəsmin mahiyyəti.
Təlim mühiti uşaqların təfəkkür, sosial, emosional, fiziki və yaradıcı inkişafına böyük təsir göstərir. Müəllimlər fiziki və psixoloji baxımdan təhlükəsiz və həvəsləndirici mühit yaradaraq uşaqların müstəqil və qrup tədqiqatları, oyun, müxtəlif vasitələr və digər uşaqlarla və böyüklərlə qarşılıqlı əlaqə vasitəsilə inkişafını dəstəkləyirlər. Uşaqyönümlü inkişafetdirici mühitdə müəllim uşaqların irəli sürdükləri fikirlərə, təşəbbüslərə hörmət və diqqətlə yanaşır, onları məşğələlərin planlaşdırılması və həyata keçirilməsi zamanı nəzərə alır. Təşəbbüskar uşaqlar dəstəklənir, bir qədər çəkingən və passiv uşaqlar isə təşəbbüs göstərməyə həvəsləndirilir. Bunun üçün müəllim “Sən nə ilə məşğul olmaq istəyərdin? ”, “Sən nə fikirləşirsən?”, “Çəkdiyin şəklin mənasını mənə başa sal” və s. kimi sual, təkliflərlə uşaqları fəallaşdıra bilər. Uşaqlar yalnız eşitmək və deyilən kimi hərəkət etmək deyil, fikir yürütmək, faktlar axtarmaq, səbəb-nəticə əlaqələrini soruşmaq, izah etmək və qurmaq, sadə tədqiqatlar aparmaq, həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmaq, fəaliyyəti marağına görə seçmək və sərbəst davranmaq hüquqlarına malikdirlər.

İnkişafetdirici mühitin psixoloji və sosial aspektləri bunlardır:

• səmimi və mehriban mühit;

• rəqabətlə müqayisədə daha çox əməkdaşlığın təşviqi;

• dəstəkləyici və açıq ünsiyyətin formalaşmasına şərait;

• yaradıcılıq imkanları;

• fiziki zor tətbiq etmənin, qorxu və narahatçılığın aradan qaldırılması;

•bərabər imkanlar və demokratik prosedurlar yaratmaqla qız və oğlanların

hüquqlarının təmin edilməsi.

İnkişafetdirici mühit həm də fiziki əşyalardan ibarətdir