Hujjatlar to’plami

SINF RAHBARINING ISH JURNALI







DARS TAHLILI






AMALIYOTCHI TAVSIFNOMASI


18-umumiy o’rta ta’lim
maktabi tomonidan
Guliston davlat universiteti
Filologiya fakulteti 33-19-guruh
amaliyotchi talabasi
Xoʻjaqulova Mohinurga berilgan
TAVSIFNOMA
Amaliyotchi talaba Xoʻjaqulova Mohinur____________ kuni Sardoba tumani 18-umumiy o’rta ta’lim maktabiga pedagogik amaliyotni o’tash uchun kelib, dars beruvchi amaliyotchi sifatida o’z faoliyatini boshladi. U amaliyotning dastlabki kunlaridan boshlab, maktabning ish faoliyati va tartib-intizom qoidalari bilan yaqindan tanishdi. Amaliyot davrida o’zining yaxshi xulqi, odobi va pedagogik mahorati bilan boshqa amaliyotchilardan ajralib turdi.
Pedagogik amaliyotning birinchi kunidan o’zining tashkilotchilik qobiliyatini namoyon eta oldi. Amaliyoti __________ gacha davom etdi. Ushbu davr davomida amaliyotchi o’zining olgan nazariy bilimlarini asoslab, amaliyotda qo’llay oldi. Hujjatlarni tartib asosida yuritganligi va o’z oldiga qo’ygan maqsadlariga tirishqoqlik bilan harakat qilishini kuzatdim. Amaliyotchining tashkilotchilik qobiliyati, bilim saviyasi, dunyoqarashini qilgan mehnatlaridan ko’rish mumkin.
Xoʻjaqulova Mohinur 9-dekabr 11-sinf bilan ochiq darsni o’tdi. Ushbu ochiq darsda o’zining pedagogik mahoratini ko’rsatib, darsda zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalandi. Ushbu ochiq darsda amaliyotchi o’qituvchi darsga noan’anaviy yondashib, darsda “ aqliy hujum”, “yelpig’ich”, “so’z ichida so’z” , “energitik suv” kabi interfaol metodlardan hamda ko’rgazmali qurollardan kelib chiqib aytish mumkinki, amaliyotchi Xoʻjaqulova Mohinur Sardoba tumani 18-umumiy o’rta ta’lim maktabida o’tagan pedagogik amaliyotini a’lo baho bilan baholab, uni kelajakda yuksak malakali mutaxassis bo’lib yetishishiga ishonch bildiramiz.

Maktab direktori

M.O’.I.B.D.O’
Fan o’qituvchisi
Metodist
Metodist





HISOBOT

HISOBOT

Men, Xoʻjaqulova Mohinur ______________ dan ___________________ gacha Boyovut
tumani 18-maktabda amaliyot o’tadim. Amaliyot rahbarimiz ___________ bizni maktabga olib bordi va shu maktab jamoasi bilan yaqindan tanishtirdi. Amaliyotning birinchi kunidan
_______________________________ Amaliyot davomida maktab o’qituvchilarining
darsiga tahlilga kirdim va ularning dars o’tish usullarini, pedagogik mahorati, o’quvchilarning psixologiyasini o’rgandim. O’qituvchilar orasida ________________________________________________________________________________________________menga darsni tashkillashtirish va yangi pedagogik texnologiyalardan foydalanish borasida juda katta yordam berdilar. Men amaliyotning ikkinchin haftasidan dars o’tish usullarini o’rgangach, keyingi kunlarda darslar tashkillashtirdim. 9-dekabr kuni 11-sinfga “Zahiriddin Muhammad Bobur hayoti va ijodi” mavzusida ochiq dars o’tdim. Darslarni qiziqarli va foydali tarzda o’tkazishga harakat qildim. Metodist o’qituvchim har kunlik davomatimizni va hujjatlarimizni nazorat qilishdan tashqari darslarimizda ishtirok etdi hamda ishlarimizni yaxshi baholadi.
Pedagogik amaliyot menga maktab jamoasi hamda o’qituvchilar bilan birga ishlash borasida katta tariba bo’ldi.
Maktab direktori

M.O’.I.B.D.O’

Fan o’qituvchisi
Metodist
Metodist