Ii chorak 13 dars mavzu: Litosfera

II - chorak 13 - dars
MAVZU: Litosfera

Darsning texnologik xaritasi

Dars bosqichlari	O'qituvchi faoliyati	O'quvchi faoliyati
I bosqich Tashkiliy bosqich 3 daqiqa	Darsning maqsadini aniqlash, O'quv materiallari va jihozlar tayyorlash, guruhlarni shakllantirish, davomatni aniqlash	Darsga tayyorgarlik ko'rishadi, guruhlarga bo'linishadi, sardorlarni tanlashadi
II bosqich Nazorat bosqichi 8 daqiqa	"Blits" sinov testi shakli, ha-yo'q testi. Baholash materialini e'lon qilinadi. O'quvchilar ishini bajarguncha yangi "Litosfera " mavzusining rejasi, asosiy atama va tushunchalarini doskaga yozib qo'yiladi	O'quvchilar individual holda topshiriqlarni bajarishadi. So'ngra sardorlar javoblarni yig'ib olib, o'zaro almashib tekshiradilar
III bosqich Asosiy bosqich 28 daqiqa	a) "Klaster" uslubida mavzu bo'yicha o'quvchilar bilimini aniqlab olish; (5 daqiqa) b) litosfera qobiqlarini ko'rgazmali usulda muammoli bayon etish, o'quvchi bilimlarini to' ldirish. (slaydlardan foydalangan tarzda) (10 daqiqa) c) amaliy ko'nikmalarni shakllantirish (8 daqiqa) d) Grafik test yordamida mavzuni mustahkamlash (5 daqiqa)	a) "Klaster" davomida o'z fikrlarini bayon etishadi b) yangi mavzuning bayoni davomida faol tinglashadi, o'z fikrlarini bayon etishadi. c) Darslikdagi rasmni muhokama qilishadi, tahlil natijalarini bayon etishadi, munozara qilishadi, xaritada ishlashadi. d) Grafik testni yechish yordamida mavzudan o'zlashtirishgan BKM elementlarini mustahkamlab olishadi

	a) uyga vazifani berish	a) uyga vazifani yozib
IV bosqich	(4 daqiqa)	olishadi,
Darsni yakunlash		tushunmovchiliklar bo'lsa
6 daqiqa	b) Darsni yakunlanadi, o'quvchilar	savollar berishadi
	bilimiga qo'yilgan ballar e'lon	b) baholarni kundalik
	qilinadi (2 daqiqa )	daftarlariga qayd etishadi.

Darsning ta'limiy maqsadi: O'quvchilarni yangi atama va tushunchalar bilan tanishtirish; ularda daryolar va ularning qismlari tarkibi, turlari, to'yinishi, rejimi haqida tasavvurlar hosil qilish; tog' va tekislik daryolarining o'ziga xos xususiyatlarini ochib bcrisli; geograflk xaritalardan daryolarni topishni o'rgatish va sayyoramizdagi yirik daryolarni topa olish, daryolarga reja asosida ta'rif yozish ko'nikmasini sliakllanlirish.
Darsning tarbiyaviy maqsadi: o'quvchilarda mustaqil fikr yuritishni, olgan bilimlarini hayot bilan bog'lay olishni, ilmiy dunyoqarashlarni shakillantirish, estetik did, axloqiy sifatlarni, kasb-hunarga bo'lgan qiziqishlami tarkib toptirish.Tabiatga mehr va muhabbat uyg'otish asosida ekologik tushunchalarni kengaytirish.
Darsning rivojlanliruvchi maqsadi: mustaqil ishlash va u orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlashga o'rgatish. nutqni o'stirish, fanga qiziqishni orttirish.
Dars tipi: bilim, malaka va ko'nikmalarni shakllantirish, yangi bilimlarni berish darsi.
Dars metodi: noan'anaviy dars.
Dars o'tish usullari: musobaqa, o'yin, muloqot, "Aqliy hujum", "Klaster".
Darsni uyushtirish shakllari. O'quvchilarga oldindan ma'lum bo'lgan tushuncha va atamalami takrorlash; turli tipdagi daryolar qiyofasini o'quvchi ongida aks ettirish uchun rasin, maket, kinofilm, diafilmlardan foydalanish; daryo havzasi, to'yinishi, rejimi, tekislik va tog' daryolari asosida suhbat uyushtirish; "Daryo qismlari", "Daryo sistemasi", "Sharsharalarning hosil bo'lishi", "Tog' va tekislik daryolari" rasmlari bo'yicha savol-javob tashkil qilish, geograflk xaritalardan daryolarni topish bo'yicha amaliy mashg'ulotlar uyushtirish; tog' va tekislik daryolarini bir biridan farq qiladigan 5 tadan xususiyatini topish bo'yicha o'quvchilar mustaqil ishlarini tashkil qilish; bitta daryoga reja asosida tavsif yozish; o'quvchilarning daryolar haqidagi chiqishlarini uyushtirish; "Daryo bo'ylab sayohat" o'yinini tashkil etish...