Ijtimoiy pedagogika

8-мавзу. Гиёҳвандлик, наркомания, токсикомания, ичкиликбозлик – девиант хулқнинг намоён – бўлиш шакли сифатида
(Семинар машғулоти ишланмаси)



Reja:
1. Giyohvandlik tushunchasi.
2. O‘smirlar orasidagi giyohvandlikning biologik, psixologik va ijtimoiy oqibatlari.
3. Giyohvandlik – deviant xulqning namoyon – bo‘lish shakli sifatida.
4. Narkomaniya, toksikomaniya – deviant xulqning namoyon – bo‘lish shakli sifatida.
5. Bolalar ichkilikbozligining sabablari va salbiy oqibatlari.
6. Deviasiya konsepsiyasida reabilitasiya, profilaktika va korreksiya masalalari.
AMALIY MASHGʻULOT UChUN TOPSHIRIQLAR:


1–topshiriq. Giyohvandlik va narkomaniya, toksikomaniya tushunchalarini “Assesment” texnikasi orqali ochib beradi.
Maqsadi: baholash, nazorat qilish, ta’lim oluvchilarning bilim darajasi, o‘zlashtirish ko‘rsatkichi va amaliy ko‘nikmalarini tekshirishga yo‘naltirilgan. Mazkur texnika orqali ta’lim oluvchilarning bilish faoliyati turli aspektlar (test, amaliy ko‘nikmalar, muammoli vaziyatlar mashqi, qiyosiy tahlil, simptomlarni aniqlash) bo‘yicha tashhis qilinadi.


2– topshiriq. Talabalar “o‘smirlar orasidagi giyohvandlikning biologik, psixologik va ijtimoiy oqibatlari” mavzusini “Qora quti” metodi asosida bosqichma-bosqich yoritib berishadi.
Maqsadi: Ta’lim jarayonida mazkur metodni qo‘llashdan maqsad o‘quvchi-talabalar tomonidan mavzuni puxta o‘zlashtirishga erishish bilan birga ularni faollikka undash, ularda hamkorlikda ishlash, ma’lum vaziyatlarni boshqarish hamda mantiqiy tafakkur yuritish ko‘nikmalarini shakllantirishdan iborat.


3– topshiriq. “Bolalar alkogolizmi” mavzusini, ichkilikbozlik sabablarini, ichkilikbozlik va jinoyatchilik o‘rtasidagi o‘zaro aloqadorliklarni “FSMU” texnologiyasi asosida shakllantiring.


Keys bayoni
Bugungi kunda bolalar giyohvandligi, narkomaniya, toksikomaniya, ichkilikbozlik, bolalar alkogolizmi eng jiddiy ijtimoiy pedagogik muammolaridan biridir. O‘smirlar va umuman ba’zi yoshlarning yuqoridagi illatlarga ularda deviant xulq-atvorning paydo bo‘lishi, bu xatti – harakatlarni namoyon etishi birdaniga, o‘z – o‘zidan bo‘ladigan hodisa emas. Insonlarning shunday yo‘l tutishiga nimadir sabab bo‘ladi. Deviant xulq – bu ijtimoiy pedagogik muammo bo‘lib, inson ruhiy olamidagi, uning atrofidagi muhitning o‘zgarish hollari bilan bog‘liq. Bu hol, ayniqsa, o‘smir yoshdagi bolalarga xosdir.