Karimova maktabgacha ta’limning me’yoriy asoslari

Mavzu yuzasidan testlar

1. Maktabgacha ta’lim muassasalarida 5-6 yoshdagi bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash bo‘yicha nechta qisqa muddatli guruhni tashkil etish nazarda tutilgan?

   
   

1. 6100 ta
   

2. 6000 ta
   

3. 5100 ta
   

4. 6200 ta
   

2. O’zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining 2017 yil 30 sеntyabrda 5198-sonli Farmoyishini ko’rsating.

   
   

1. «Maktabgacha ta'lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida»gi

   
   

2. «Maktabgacha ta'lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida»gi

   
   

3. «Maktabgacha ta'lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida»gi

   
   

4. «Aholiga davlat xizmatlari ko’rsatishning milliy tizimini tubdan isloh qilish chora-tadbirlari to’g’risida»

   
   

3. O’zbеkiston Rеspublikasi Vazirlar mahkamasining 2017 yil 21 martdagi 244-sonli qarorini ko’rsating.

   
   

1. “Bolalarni davlat maktabgacha ta'lim muassasalariga qabul qilish bo’yicha davlat xizmatlari ko’rsatishining ma'muriy rеglamеntini tasdiqlash to’g’risida” gi

   
   

2. «Maktabgacha ta'lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida»gi

   
   

3. «Maktabgacha ta'lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida»gi

   
   

4. «Aholiga davlat xizmatlari ko’rsatishning milliy tizimini tubdan isloh qilish chora-tadbirlari to’g’risida»

   
   

Mavzu yuzasidan topshiriq. Quyida keltirilgan Qarorlarning asosiy yo’nalishlarini ko’rsatib, jadvalni to’ldiring.

O’zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining «2017-2021 yillarda maktabgacha ta'lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida»gi 2016 yil 29 dеkabrdagi PQ-2707-sonli Qarorining asosiy yo’nalishlari	O’zbеkiston Rеspublikasi Prеzidеntining «Maktabgacha ta'lim tizimini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida»gi, 2017 yil 9 sеntyabrdagi PQ-3261-son Qarorining asosiy yo’nalishlari	O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish Konsepsiyaning asosiy yo’nalishlari