Karimova maktabgacha ta’limning me’yoriy asoslari

NUTQ, MULOQOT, O‘QISH VA YOZISH MALAKALARI

Kichik soha: Nutq va til
Talab: Bola nutqni tinglash va tushunishga, gapirish va muloqot qilishga qodir
0-1 yosh	1-2 yosh	2-3 yosh
KUTILAYOTGAN NATIJALAR
ba-ba, ma-ma, bu-bu va boshqa bo‘g‘inlarni talaffuz qiladi; bolalar qo‘shiqlari, ovutmachoqlar, ertaklar, qisqa va sodda hikoyalarni tinglaydi; nomi tilga olingan obyekt tomon qaraydi (oyisi qani…); yorqin rasmli kitobchalarni ko‘rishga qiziqish bildiradi.	kundalik hayotda bajariladigan harakatlarni anglatuvchi so‘zlar ma’nosini tushunadi; o‘rindosh so‘zlarni qo‘llaydi, kattalar ketidan yengil so‘zlarni qaytaradi; kattalar nutqiga taqlid qiladi; kitoblarni o‘rganadi.	istak va iltimosni ifoda etadi; kattalar nutqini to‘g‘ri tushunadi; kattalarning oddiy topshiriqlarini bajaradi; harakatlarni nutq bilan birga olib boradi; so‘zlardan foydalanadi; kitob o‘qib berishlarini so‘rashi mumkin; rasmlar bo‘yicha kitobni taniydi.

BOLANI RIVOJLANTIRISH BO‘YICHA FAOLIYAT

bolani parvarishlash jarayonida (emizish, cho‘miltirish, uxlashga yotqizish) u bilan gaplashish, tana a’zolari, kiyim, buyumlar nomini aytish; bolaga turli hikoyalar, ertaklar aytib berish, birgalikda yorqin kitoblarni tomosha qilish va bolani diqqat bilan tinglashga qiziqtirish; bola bilan muloqot mobaynida unga savollar berish va ma’nosi bo‘yicha to‘g‘ri javobni takrorlashga undash.	bolaga kitob o‘qib, turli hikoya va ertaklarni so‘zlab berish; sayr davomida ko‘rgan narsalarni muhokama qilish (kuchuk yuguryapti, bolakay maktabga ketyapti); bola bilan birga kitob do‘konlari va kutubxonalarga borish; televizor ko‘rish va elektron texnika qo‘llashni chegaralash.	bola bilan muloqot vaziyatlarini yaratish, savollar berish; bolaga topshiriqlar berish, masalan, “qiyom uchun likopcha olib kel”, “qizil qalamni ol”, “kichik ayiqchaga qo‘shiq aytib ber”; bolaning so‘z boyligini turli didaktik o‘yinlar, kuzatuv va tomoshalar orqali boyitib borish; kitob xarid qilishda bolaga tanlash imkonini berish.