Kasbiy ta’lim ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosari S. Matyoqubova 20 yil

Savolga javob beradilar
Tinglaydilar

Savollarga javob beradilar.

Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.

Savollarga javob beradilar

3-bosqich. Yakuniy (10 daq.)

Mashg‘ulot yakuni va uyga vazifa berish. 3.1. Mavzuni yakunlaydi va mazkur fanning kelgusida kasbiy faoliyatlaridagi axamiyatini yoritish bilan yakunlaydi. 3.2.O‘quvchilar bilimini baholaydi. 3.3. Uyga vazifa beradi va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beradi

Diqqat qiladilar. Vazifani yozib oladilar

Fan o‘qituvchisi: ___________________
6-Mavzu: Mashg’ulotlarda interfaol metodlardan foydalanish jarayonini kuzatish
Reja:

1. 
   Interfaol metodlarning ta`lim va tarbiya jarayonidagi o`rni va imkoniyatlari:
   
2. 
   Interfaol metodlarni mashg`ulot maqsadiga muvofiq tanlash
   
3. 
   Darsni interfaol metodlarda tashkil etishning afzalliklari.
   

Interfaol metod-ta`lim jarayonida o`quvchilar hamda o`qituvchi o`rtasidagi faollikni oshirish orqali o`quvchilar bilimini o`zlashtirishni faollashtirishi, shaxsiy sifatlarini rivojlantirishi ko`zda tutilgan.

To`g`ri tanlangan metodlarni qo`llash mashg`ulotning qiziqarli va samarali bo`lishini ta`minlashi.
O`quvchi o`zi o`rganishi kerak, aks holda unga hech kim hech narsani o`rgata olmaydi;
O`qituvchi o`quvchilarga bilimlarni «kashf qilishga» yordam beradigan jarayonni tashkil qiladi.Bilim borliqdan ko`chirilgan nusxa emas, uni odam shakllantiradi.
Darsni interfaol metodlarda tashkil etishning afzalliklari.
Har bir ta`lim tizimi rahbariyati o`z muassasasidagi xodimlarning darsda interfaol metodlarda tashkil etishning qanday afzalliklarini va kamchiligini bilishi va tushunishi muassasadagi mashg`ulotlarning samarali bo`lishiga va dars sifatini yanada yaxshi bo`lishiga erishishida katta rol o`ynaydi.
*O`qitish mazmuni yaxshi o`zlashtirishga olib keladi.
*O`z vaqtida o`quvchi-o`qituvchi – o`quvchilar o`rtasida samimiy aloqalar o`rnatiladi.
*O`qitish usullari ta`lim jarayonida turli xil ko`rinishlarda kechadi.(yakka, juft, guruh , katta guruhlar).
*O`quv jarayoni o`quv ehtiyojini qondirish bilan yuqori motivatsiyaga ega bo`ladi.
*O`zaro axborot berish, olish, qayta ishlash orqali o`quv materiali yaxshi esda qoladi.
*O`zaro muloqotga kirishish, fikr bildirish, fikr almashish ko`nikmalari shakllanadi.
*O`quv jarayonida-o`quvchining o`z-o`ziga baho berishi, tanqidiy qarashi rivojlanadi.
* O`quvchi uchun dars qismqarli o`qitilayotgan predmet mazmuniga aylanadi.O`qish jarayoniga ijodiy yondashuv, ijobiy fikr namoyon bo`ladi.
*Har bir o`quvchining o`zi mustaqil fikr yuritishga, izlanishga, mushohada qilishga olib keladi.
*Interfaol usulda o`tilgan darslarda o`quvchi faqat ta`lim mazmunini o`zlashtirib qolmay, balki o`zining tanqidiy va mantiqiy fikrlarini ham rivojlantiradi.