Kokanduni uz Tarbiya jarayonida oila mahalla hamda ta’lim muassasal
Yüklə 198,45 Kb. Pdf görüntüsü
|
- Bu səhifədəki naviqasiya:
- Qo’qon universiteti “Ta’lim” kafedrasi o’qituvchisi Annotatsiya
- Kalit so’z lar
| 637 www. kokanduni.uz TARBIYA JARAYONIDA OILA MAHALLA HAMDA TA’LIM MUASSASAL A RINING O’ZARO HAMKORLIGI Tojikarimova Moxira Anvarjon qizi Boshlang’ich ta’lim yo’ nalishi 1 bosqich talabasi, Valiyeva Nargiza Qo’qon universiteti “Ta’lim” kafedrasi o’qituvchisi Annotatsiya : Ushbu maqolada Yurt kelajagi bo ʻ lgan yoshlarning, bolalarning mustaqil va erkin shaxs sifatida shakllanishida oila , mahalla va maktab hamkorligi, ta ʼ lim-tarbiya jarayonini har tomonlama takomillashtirish juda katta ahamiyatga ega, o’zaro hamkorlikni yanada mustahkamlanishi samarali tashkil etilishi yoshlarni barkamol avlod sifatida kamol topishi uchun zamin bo’ladi. Yurt kela j agi yoshlar qo’lida ekan ularga yoshligidan tarbiyani yaxshi berish kerak ya’ni birinchi o’rinda oiladan boshlash kerak. Kalit so’z lar : Ta’lim, o’qish, dars jarayoni, pedagogik texnologiyalar, kreativlik, kengaytirilgan texnalogiyalar, hamkorlik, jamiyat, mustahkam, barkamol, tashabbus, konsepsiya, oila, mahalla. Huquqiy davlat va fuqarolik jamiyati qurish yo’lini tanlagan mamlakatimi zda oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi va unda shaxs tarbiyasiga katta ta’sir ko’rsatuvchi milliy qadriyatlar yil sayin qadr topib, nufuzi oshib bormoqda. Buning asosiy sababi davlatimiz tomonidan ijtimoiy institutlarga har tomonlama e’tibor qaratilayotgan bo’lsa, ikkinchi tomondan mustaqillik bergan imkoniyat tufayli qo’lga kiritilgan milliy qadriyatlarning qayta tik lanayotganligidir. Shu ma’noda olib qaralganda, ijtimoiy inostitutlar va uning muammolari bo’yicha ilmiy asoslangan tadqiqotlarning yuzaga kelishi dolzarb ahamiyatga molik bo’lib qolaveradi. Yosh avlodni tarbiyalashdek buyuk ishga Prezidentimizning ta’lim sohasiga alohida e’tiborlarini qaratganliklari har bir fan o’qituvchisidan o’z faoliyatiga jiddiy yondashishini talab etmoqda. Davl atimiz rahbarining qator qarorlari asosida yoshlar bilan ishlash negizida mahalla maktab va oilaning o’rni haqida fikr yuritilgan. Tarbiya jarayoni ishtirokchilari sa’yi harakatlarini birlashtirish maqsadida 1993 yilda ishlab chiqilgan “Oila, mahalla va ta’lim muassasasi hamkorligi” Kontseptsiyasi yoshlarni istiqlol g’oyalariga sadoqatli, ma’naviy barkamol, vatanparvar qilib ta rbiyalashda keng jamoatchilik faoliyatini muvofiqlashtirish borasida dasturulamal bo’ldi. “Oila, mahalla, ta’lim muassasasi hamkorli gi” Kontseptsiyasining asosiy maqsadi yosh avlodni ma’naviy -axloqiy tarbiyalashda o’zbek xalqining boy milliy, madaniy, tari x iy an’analari, urf -odatlari va umumbashariy qadriyatlarga asoslangan samarali, zamonaviy pedagogik texnologiyaning ishlab chiqilib, amaliyotga joriy etish, shaxsni tarbiyalash va uni har tomonlama kamol toptirishning ustuvorligini ta’minlash, ota -onalar, pedagoglar va mahalla faollarining umumiy hamda milliy pedagogik madaniyatni oshirish, respublika fuqarolari orasida milliy mafkuraviy tarbiya ishlarini takomillashtirishdan iboratdir. Kontseptsiyada jamiyat taraqqiyotining ma’naviy - axloqiy negizi bo’lgan milliy va umuman insoniy qadriyatlar, milliy va umuminsoniy tarbiyaning o’zaro aloqasi hamda muhim yo’nalishlari belgilab olingan. C hunonchi, mahalla, oila va ta’lim muassasasi hamkorligida milliy tarbiya yo’nalishda yoshlarning o’zlikni anglash, vatanparva rlik, milliy g’urur, millatlararo muloqot madaniyati, milliy mafkuraviy onglilik, milliy odob, fidoyilik kabi fazilatlarni o’zlashtira olishlari zarurligi ko’rsatilgan bo’lsa, umuminsoniy yo’nalishda hamkorlikdagi pedagogik faoliyatning huquq, iqtisodiy, jismoniy, aqliy, estetik, ekologik, gigienik va boshqa tarbiya sohalarini qamrab olishi muhim ekanligiga e’tibor qaratilgan. 638 Yüklə 198,45 Kb. Dostları ilə paylaş:
|