Korreksiya pedaqogikasinda yeni Üsullarin təTBİQİ VƏ FƏALİYYƏTLƏRİn təKMİLLƏŞDİRİLMƏSİ Layihə Avropa İttifaqı

Modulun adı: Korreksiya pedaqogikasında yeni üsulların tətbiqi və fəaliyyətlərin təkmilləşdirilməsi 
45 
2.
Uşaqların 
20-
30 il əvvəlki zamana görə dünyagörüşü, sosial və texniki məlumatlılıq 
səviyyəsinin yüksək olması;
3.
Deməli, çevik və düşündürücü idrak fəallığını doğurmayan metodlar uşaqların 
marağını təmin etmir, onları canlandırmır və fəaliyyətə qoşmur.
Təlim strategiyası nədir? Təlim strategiyası müəllimin təlim prosesində istifadə etdiyi 
metod, forma və üsulları əhatə edir. Pedaqoji ədəbiyyatda təlim metodlarının 40 növ olduğu 
göstərilir. Məsələn, beyin həmləsi (əqli hücum), BİBÖ və klaster (şaxələnmə) anlayışının 
çıxarılması, söz assosiasiyaları, akvarium, rollar üzrə oyun, Venn diaqramı, layihələrin 
hazırlanması və s.. Beləliklə, “tədris prosesinə fəal təlim metodlarının daxil edilməsi 
şagirdlərin passivliyinin aradan qaldırılması, təfəkkürünün inkişafı və təlimin keyfiyyətinin 
yüksəldilməsinə şərait yaradır. Fəal təlim metodlarının tətbiqi nəticəsində təhsil sahəsində 
islahatlartəlim
-
tərbiyə 
prosesinin 
demokratikləşdirilməsi, 
humanistləşdirilməsi, 
humanitarlaşdırılması, 
diferensiallaşdırılması, 
fərdiləşdirilməsi 
və 
inteqrasiya 
prinsiplərinin geniş tətbiq edilməsi ilə həyata keçirilə bilər.
*BİBÖ
(bilirik, bilmək istəyirik, nəyi öyrənmişik və hələdə öyrənmək istəyirik) interaktiv 
təlim üsuludur 
- 
şagirdlərin əvvəlki biliyi, təcrübəsi ilə yeni biliklər arasında əlaqə 
yaratmağa imkan verir, mövzu, problem barədə düşünməsini təmin edir.
*
Beyin həmləsi
(interaktiv təlim üsuludur) 
- 
şagirdlərin yeni bilikləri üzə çıxarmağa, 
müzakirə olunan məsələyə maraq oyadır. Bu metodun tətbiqi şagirdləri fəallaşdırır, verilən 
suala tez və düzgün cavab tapmağa, müxtəlif ideyalar irəli sürməyə həvəs yaradır.
*