www.elmler.net
-
Virtual İnternet R
esurs M
ərkəzi
Ümumi psixologiya. Psixologiya
198
198
8. Xronoloji və ağıl yaĢları bir-birindən nə ilə
fərqlənir?
9. Əqli istedad əmsalı hansı düsturla hesablanır?
10.Qabiliyyətlərin quruluĢunu Ģərh edin.
11.Ümumi və xüsusi qabiliyyətləri xarakterizə edin.
12.Talant və dahilik haqqında danıĢın.
13.Təbii imkanlar qabiliyyətdə nə kimi rol oynayır?
14.Ünsiyyətin qabiliyyətdə yeri nədən ibarətdir?
15.Qabiliyyətlərin formalaĢmasından danıĢın. Ona
təsir edən amillər hansılardır?
Referat, məruzə və müstəqil tədqiqat üçün mövzular
1. Qabiliyyətlər və onların quruluĢu.
2. ġagirdlərdə qabiliyətlərin inkiĢafı.
3. Ġnsan qabiliyyətlərinin sürətli inkiĢafı Ģərtləri.
4. Qabiliyyətlər və təbii imkanlar.
Ədəbiyyat
Əlizadə Ə.Ə. Ġstedadlı uĢaqlar. Psixoloji məsələlər.
Esselər, etüdlər. - Bakı, 2005.
Əlizadə Ə.Ə. Müasir Azərbaycan məktəbinin psixoloji
problemləri. - Bakı,1998,s.187-213.
Qədirov Ə.Ə. YaĢ psixologiyası. - Bakı, 2002
Xrestomotiə po vozrastnoy i pedaqoqiçeskoy
psixoloqii- M, 1981
Leytes N.S. Umstvennıe sposobnosti i vozrast. - M,
1971, s.129-278
9.Leytes N.S. Sposobnosti i odarennostğ v detskie
qodı. M. -1984
Teplov B.M. Ġzbrannıe trudı. V 2 kn. - T 1, M.-1985,
s.15-41
Odorennıe deti - M. 1991, s.15-67;153-157
.
www.elmler.net
-
Virtual İnternet R
esurs M
ərkəzi
Ümumi psixologiya.
Psixologiya
199
199
199
199
199
199
199
199
199
Qureviç K.M. Ġndividualğno – psixoloqiçeskie
osobennosti Ģkolğnikov. M. 1988, s.53-72.
Petrovskiy A.V., ƏroĢevskiy M.Q. Psixoloqiə. – M.,
2001, s. 475-496.
www.elmler.net
-
Virtual İnternet R
esurs M
ərkəzi
Ümumi psixologiya. Psixologiya
200
200
ALTINCI HĠSSƏ
ġƏXSĠYYƏT TƏLĠM VƏ TƏRBĠYƏNĠN
OBYEKTĠ KĠMĠ
18-ci FƏSĠL
YAġ VƏ PEDAQOJĠ PSĠXOLOGĠYANIN
PREDMETĠ, VƏZĠFƏLƏRĠ VƏ METODLARI
Qısa xülasə
YaĢ və pedaqoji psixologiyanın predmeti. YaĢ
psixologiyası haqqında anlayıĢ. Psixi inkiĢafın Ģəraiti və
hərəkətverici qüvvələri. Psixi inkiĢafın qanunauyğunluqları.
Pedaqoji psixologiyanın predmeti. Pedaqoji psixologiya müasir
psixologiya elminin sahələrindən biri kimi. Tərbiyə, təlim və
pedaqoji fəaliyyətin psixoloji qanunauyğunluqlarının öyrənilməsi
pedaqoji psixologiyanın predmeti kimi.
YaĢ psixologiyasının əsas bölmələri və vəzifələri. YaĢ
psixologiyasının bölmələri: uĢaq psixologiyası, yeniyetmələrin
psixologiyası, gəncliyin psixologiyası, yaĢlı adamların psixo-
logiyası, uzun ömürlülük psixologiyası. YaĢ psixologiyasının nəzəri
və praktik vəzifələri.
Psixi inkiĢafın yaĢ dövrləri. Psixi inkiĢafın yaĢ dövrlərinin
müəyyənləĢdirilməsi
prinsipləri.
YaĢ
dövrlərinin
ümumi
xarakteristikası.
Müasir pedaqoji psixologiyanın əsas problemləri,
vəzifələri və bölmələri. UĢaqların həyatının senzitiv dövrləri; təlim
və inkiĢafın qarĢılıqlı əlaqəsi; təlim və tərbiyənin ümumi və yaĢla
bağlı olan cəhətlərinin əlaqəsini aĢkara çıxarmaq problemləri;
www.elmler.net
-
Virtual İnternet R
esurs M
ərkəzi
Ümumi psixologiya.
Psixologiya
201
201
201
201
201
201
201
201
201
«çətin» uĢaqlar, qaçqın və köçgün uĢaqların reabilitasiyası
problemi. Pedaqoji psixologiyanın əsas bölmələri, nəzəri və praktik
vəzifələri.
YaĢ və pedaqoji psixologiyanın metodları. YaĢ psixolo-
giyasında istifadə olunan metodlar kompleksinin psixologiya
elminin müxtəlif sahələrindən götürülməsi. UĢaqlarla iĢ zamanı
müĢahidə metodu. Ana gündəlikləri. UĢaqların öyrənilməsində
sorğudan istifadə. YaĢ psixologiyasında eksperiment və testlərdən
istifadə. Pedaqoji psixologiyanın metodları. Pedaqoji psi-
xologiyanın ümumi və xüsusi metodları. TəĢkiledici, prosedur,
qiymətləndirici, faktların toplanması və iĢlənməsi metodları.
Psixoloji məsləhət, korreksiya, psixoloji-pedaqoji eksperiment və s.
metodları.
VI.18.1. YaĢ və pedaqoji psixologiyanın predmeti
Y a Ģ p s i x o l o g i y a s ı h a q q ı n d a a n l a y ı Ģ .
Y a Ģ p s i x o l o g i y a s ı m ü a s i r p s i x o l o g i y a n ı n
ə s a s
s a h ə l ə r i n d ə n
b i r i d i r .
Y a Ģ
p s i x o l o g i y a s ı n ı n p r e d m e t i n i b i r i n c i n ö v b ə d ə
i n s a n p s i x i k a s ı n ı n i n k i Ģ a f d i n a m i k a s ı n ı n ,
Ģ ə x s i y y ə t i n
p s i x i
p r o s e s l ə r i
v ə
p s i x i
x a s s ə l ə r i n i n
o n t o g e n e z i n i n
i n k i Ģ a f
x ü s u s i y y ə t l ə r i n i n ö y r ə n i l m ə s i t ə Ģ k i l e d i r .
Y a Ģ p s i x o l o g i y a s ı n ı n p r e d m e t i n ə f ə r d i n
p s i x o l o g i y a s ı v ə d a v r a n ı Ģ ı n ı n “ y a Ģ ” a n l a y ı Ģ ı
i l ə i f a d ə o l u n a n s p e s i f i k b i r l i y i n i d ə a i d
e t m ə k o l a r . N ə z ə r d ə t u t u l u r k i , i n s a n h ə r b i r
y a Ģ
d ö v r ü n d ə
p s i x o l o j i
v ə
d a v r a n ı Ģ
x ü s u s i y y ə t l ə r i n i n h ə m i n y a Ģ d ö v r ü ü ç ü n
x a r a k t e r i k o l a n v ə h ə m i n d ö v r d ə n k ə n a r d a
h e ç v a x t ö z ü n ü g ö s t ə r m ə y ə n b i r l i y i n ə m a l i k
o l u r .
YaĢ
psixologiyasının
predmetini
təĢkil
edən