Mavzu: Boshlang‘ich sinf ona tili ta’limida nutqiy va lingvistik kompetensiyalarni shakllantirish metodikasi Reja

2.Kompetensiya, kompetentsiyaga asoslangan yondashuv nima?
Kompetentsiya ob'ektlar va jarayonlarning ma'lum doirasiga nisbatan aniqlangan va ularga nisbatan yuqori sifatli samarali faoliyat uchun zarur bo‘lgan o‘zaro bog'liq shaxs fazilatlari (bilimlar, qobiliyatlar, ko‘nikmalar, faoliyat usullari) majmuini o‘z ichiga oladi. Ma’lum bo‘lishicha, o‘quvchi uchun kompetensiya uning kelajagi qiyofasi, o‘zlashtirish uchun yo‘l-yo‘riqdir.
Muloqot - bu aloqa harakati, ikki yoki undan ortiq shaxslar o‘rtasidagi o‘zaro tushunishga asoslangan aloqa, ma'lumotni bir shaxsning boshqasiga yoki bir nechta shaxslarga etkazishi.
Kommunikativ kompetentsiya zarur tillarni bilish, atrofdagi odamlar va hodisalar bilan munosabatda bo‘lish usullari, guruhda ishlash ko‘nikmalari, jamoada turli ijtimoiy rollarni egallashni o‘z ichiga oladi. O`quvchi o‘zini tanishtirishi, xat, anketa, , savol berishi va muhokamani olib borishi kerak. Lingvistik kompetentsiya tilning o‘zi, tuzilishi va faoliyati, til me’yorlari, jumladan, imlo va tinish belgilari to‘g‘risidagi bilimlarni nazarda tutadi.
Kommunikativ kompetentsiya - bu nafaqat boshqalarni tushunish va o‘z bayonotlarini yaratish qobiliyati, nutqning maqsadlari, sohalari, muloqot holatlariga mos keladigan xatti-harakati, u nutq fanining asosiy tushunchalarini bilishni o‘z ichiga oladi: uslublar, nutq turlari, tavsif tuzilishi, hikoya, fikrlash, matndagi gaplarni bog‘lash usullari, matnni tahlil qilish qobiliyati. Bundan tashqari, kommunikativ yondashuv til birliklarini ularning funktsiyalari va nutqdagi o‘zaro ta'sirini hisobga olgan holda o‘rganishni, nutqning turli turlari va uslublarida grammatik shakl va tuzilmalarning ishlash xususiyatlarini o‘zlashtirishni, ya'ni. til, ularning shakli, ma'nosi va vazifasi birligida.
Tilni bilish adabiy til me'yorlari va nutq madaniyati qoidalariga rioya qilgan holda harakat qilish qobiliyatini anglatadi. Har bir madaniyatli kishi til bo‘yicha turli lug'atlar va ma'lumotnomalar bilan tanish bo‘lishi va ulardan barcha shubhali holatlarda foydalana olishi kerak.
Afsuski, bizning o‘quvchilarimiz kommunikativ kompetentsiyani rivojlantirishda jiddiy kamchiliklarga ega. Buning sabablari nimada?

• 
  o‘qish madaniyati darajasining pasayishi;
  
• 
  individual lug'at darajasining pasayishi;
  
• 
  kommunikativ kompetentsiyaning individual-shaxsiy asoslarini rivojlantirishning past darajasi .
  

Til malakasi.
Tilshunoslik kompetensiyasi – o‘quvchilarning so‘zlardan, ularning shakllaridan, sintaktik tuzilmalaridan adabiy til me’yoriga mos ravishda qo‘llay olishi, uning sinonimik tuzilmalaridan adabiy til me’yoriga muvofiq foydalana olishi, sinonimik vositalaridan foydalanishi, pirovardida – o‘zlashtirishi. Tilning boyligi nutq faoliyatining muvaffaqiyatli sharti sifatida. Ushbu vazifalar maktabda an'anaviy ravishda lug'atning yangi qatlamlarini kiritish, frazeologik zaxiralarni to‘ldirish, o‘quvchilar nutqining grammatik tuzilishini boyitish yo‘li bilan hal qilinadi: kelishikning morfologik me'yorlari, nazorati, har xil turdagi gaplar qurilishi o‘rganiladi, maktab o‘quvchilarining nutqi sinonimlar bilan boyitiladi. konstruksiyalar
Bu lingvistik va kommunikativ kompetentsiya og'zaki muloqot ko‘nikmalarini shakllantirishga yordam beradi. Va buning uchun har bir darsda og'zaki muloqot uchun sharoit yaratish kerak. Nutq faoliyati uning barcha turlarida shakllanadi - o‘qish, gapirish, yozish, tinglash . "Muloqot orqali muloqotni o‘rgating" - bu shartlarsiz dars bo‘lmaydi.
Kommunikativ kompetentsiya og'zaki va yozma muloqot maqsadlarini qo‘yish va ularga erishishga tayyorlikni anglatadi: kerakli ma'lumotlarni olish, o‘z nuqtai nazarini muloqotda va nutqda madaniyatli tarzda taqdim etish va himoya qilish, pozitsiyalar xilma-xilligini tan olish va ommaviy nutqda. qadriyatlarga hurmat (diniy, etnik, kasbiy, shaxsiy va boshqalar) .p.) boshqa odamlar.