Mavzu: Tasavvufning vujudga kelish tarixi

Mavzuni mustaxkamlash uchun savollar:
1) Adabiy turning uch katta guruhga bo’linishi o’zbek klassik adabiyoti qanday mavqiega ega?
2)Epik asar, lirik asar va dramada vaqt xissi qanday gavdalanadi?
3) Qadimiy qahramonlik eposi va hozirgi zamon qahramonlik eposi o’rtasida qanday o’xshashliklar mavjud.
4)O’zbek g’azaliyotining g’azal janriga mos ilk namunalari qachondan boshlab yaratila boshlandi?
5)Alisher Navoiyning “Hiloliya” qasidasida qanday hislar ruyobga chiqishi gavdalanadi?
6)Alisher Navoiy ijodiyotida tuyuq janrining tutgan o’rni haqida gapirib bering?
Mavzu: Mumtoz adabiyotda qofiya ilmi

№	Bajariladigan ish mazmuni	Amalga oshiruvchi mas’ul	Izoh
1	2	3	4
1-bosqich	Dars maqsadi: Talabalarga mumtoz adabiyotdagi qofiya haqida ma’lumot berish Identiv o’quv maqsadlari: 1. Mumtoz adabiyotdagi qofiya haqida ma’lumot beradi. 2. . Mumtoz adabiyotdagi qofiya navlarini tahlil qiladi.	O’qituvchi
2-bosqich	Asosiy tushunchalar: qofiya, ilmi qofiya, radif, ridf, xatqofiya, mukarrar qofiya, ichki qofiya, boshqofiya san’ati, zulqofiyatayn, raviy, qayd, ta’sis harfi, vasl. Dars shakli: ma’ruza. Metod va usullari: og’zaki bayon,savol-javob. Vositalar: kompyuter, proektsiya, taqdimot, ishlanmalar.	O’qituvchi
3-bosqich	Guruhda ishlash. Topshiriqlarning maqsad va vazifalari tushuntiriladi. Mavzuga oid atama va ifodalar izohlanadi	Talaba
4-bosqich	Mustahkamlash va baholash uchun savollar: 1. Qofiya deganda nimani tushunasiz? 2.Qofiya xos xususiyatlarni sanang. 3.Qofiya navlari haqida gapiring.	O’qituvchi- Talaba
5-bosqich	Umumiy yakuniy xulosalar chiqariladi. Maqsad va vazifalarning bajarilganligi tahlil qilinadi, zaruriy maslahatlar beriladi, mustaqil ish topshiriqlari tarqatiladi, xulosalar chiqariladi.	O’qituvchi