www.uemu.birolmali.com
Urmu Kitabxanasi
39
3) Tanış olmağın digär bir metodu – ona ehtiyac bildiyi nädäsä kömäk göstärmäk vä ya täklif etmäkdir.
Mäs., yolda gedärkän ağır sumkasına kömäk etmäk, mağazada mal seçärkän yaxşı mal seçmäk üçün bäzi
mäslähät vermäk, qonşudursa, yol yoldaşıdırsa – peşänizä, qabiliyyätinizä uyğun mäsälädä işi olarsa can-başla
kömäk etmäyä hazır olduğunuzu bildirmäk vä s. kimi;
4) Tanışlığın daha bir metodu – onunla kiminsä arasında vasitäçilik etmäkdir. Kiminsä hansısa bir sözünü
ona çatdırmaq, hansısa işini düzältmäsi xahişi ilä yanına getmäk, kimdänsä ona xäbär aparmaq vä b. bu
kateqoriyadandır;
5) Daha bir metod – hansısa ümumi tanışınız vasitäsilä olan tanışlıqdır. Bu halda sizi bir-birinizlä hansısa
«täsadüfi» mäclisdä, görüşdä, söhbätdä kimsä üçüncü bir adam tanış edir, sizin baränizdä ona yaxşı täqdimat
verir;
7) Daha bir metod – onun yanında vä ya başqalarının yanında onu intriqaya salacaq, onda nä isä sual doğura
biläcäk bir söhbät danışıb, häräkät etmäk, sonra isä reaksiya bildirmäsinä macal vermädän çıxıb getmäkdir.
Mäsäläni aydınlaşdırmaq üçün o özü sizi axtarıb tapasıdır (yaxşı olar ki, koordinatlarınızı daha rahat äldä edä
bilmäsi üçün, qabaqcadan nä isä tädbir göräsiniz, mäs., onun hansısa bir räfiqäsinä, dostuna bir müddät ävväl,
hansısa bir işläsä älaqädar öz telefon nömränizi veräsiniz);
8) Tanışlığa imkan verän daha bir şärait – empatiya deyilän haldır. Başqa sözlä, öz yoldaşınız, tanışınızla
söhbät etdiyiniz halda yaxınlıqda oturan, duran birisinin dä sizä reaksiya veräräk, sizinlä birgä (hätta zäif dä
olsa) gülüb, kädärlänmäsi, heyrätlänmäsi vä s. yavaş-yavaş onu hansısa sualla, mäslähät istäyi ilä,
mübahisänizdä hakimlik etmäsi, haqlı-haqsızı müäyyänläşdirmäsi xahişi ilä vä s. yollarla söhbätä qatmağa äsas
(«hüquq») verir;
9) Analoji metodun digär variantı – onun davranış vä ya danışıqlarına sizin mimikalar säviyyäsindä reaksiya
vermäklä araya körpü salmanızdır. Diqqät märkäzindä olmasını duymaqla daha da açılışıb, canlanması müäyyän
märhälälärdä sizin dä hansısa replikalarla, düzälişlärlä vä s. yavaş-yavaş söhbätä müdaxilä etmäyinizä äsas verir.
Äksinä, deyilän metodla diqqätini cälb etdikdän sonra, söhbätlärinä qulaq asmanızdan bir qeyri-mämnunluq
ädası ifadä edib, onların mövzunu däyişmäläri, sizdän uzaqlaşmaları, minalı sahänin känarına yetişmäk demäkdir
vä därhal yeni yol axtarmaq lazımdır.
Sadalanan bu son iki metodun xüsusi variantı ondan ibarätdir ki, siz yaxınlıqda baş verän hansısa bir ümumi
hadisäyä (mäs., kimlärinsä bir-biri ilä bärkdän mübahisä etmälärinä) öz-özünüzä danışmaqla reaksiya verirsiniz
(mäs., bu cür: «Elä bil ev-eşikläri yoxdur, davaları buraya qalıb»). Münasibät qurmağa meyl etdiyiniz şäxs dä,
sizinlä ünsiyyätä meyllidirsä, bu zaman o da, fikrinizi dästäkläyän fikirlärlä jestinizä cavab veräcäk. Bundan
sonra äsas mäsälä, çevik tärpänäräk fürsäti äldän vermämäk vä yaranan kontaktı därhal älavä fikirlärlä
gücländirmäkdir. Längimäk, burada «daldan atılan daş» mäsäläsinä gätirib çıxara bilär. Eyni situasiyada onun
(mäs., yaxınlıqdakı istänilän adamın) bu cür öz-özünä danışmağı – onun ünsiyyät ehtiyacından vä ya tanışlıq
meylindän xäbär verir vä bu sizä ünvanlanmış konkret jestdir (fäqät, normal halında öz-özünä ya dälilär
danışar, ya da personajın daxili alämini başqa cür aça bilmäyän mänasız Meksika seriallarının gic
qährämanları);
10) Daha bir metod – ona aid olan näyäsä vä ya kimäsä diqqät, hörmät, häväs, maraq, nävaziş, täbässümlü
münasibät vä s. nümayiş etdirmäkdir (ägär näqliyyatda, parkda, mäclisdä yaxın-yaxın oturmusunuzsa,) –
mäsälän, uşağına, älindä oxuduğu, tutduğu kitaba, qäzetä, hansısa bir ev heyvanına (özü ilä gäzdirdiyi itinä,
älindä oynatdığı dovşanına vä s.) vä s. Bu kitabı haradan aldığını, bu kitabda filan mäsäläyä aid bir şey olub-
olmadığını soruşmaq, bu kitaba, qäzetä bir däqiqälik baxmağa icazä vermäsini rica etmäk, uşağını oynatdıqdan
sonra «Allah saxlasın, neçä yaşı var?» vä ya «Adı nädir?» vä s. kimi fändlärlä yavaş-yavaş araya körpü salmaq
mümkündür;
11) Daha bir metod – onu maraqlandıra, häväsländirä, tääccübländirä biläsi näsä bir şey ortaya qoymaqdır ki,
o mäcbur olub sizä müraciät etsin vä ya müraciät etmäk märamında olsa älindä bähanäsi olsun. Mäsälän, onun
yanında onu maraqlandıra biläcäk bir kitab oxumaq, mövzudan söhbät açmaq, addım atmaq vä b. bu qäbildändir.
Mähz buna görä, bäzi qızlar öz bacısının, qardaşının, qohumunun uşağı ilä tez-tez parka gäzmäyä çıxırlar ki, bu uşaq
hansısa ‘‘day-daylar’’la onların arasında körpü yarada bilsin. Adi vaxtda, qızın tanımadığı vä ya ilk däfä gördüyü
oğlanla näinki şirin-şirin, hätta elä-belä dä olsa söhbät etmäsi, nisbätän qeyri-etiklik kimi qäbul edilib, onu ucuzlaşdıra,
onun barädä ‘‘ayağısürüşkän’’ täsävvürü yarada bildiyi halda, äksinä, belä väziyyätdä qızın hämin bu ‘‘day-dayla’’
soyuq münasibäti qeyri-etiklik olardı. Uşağa göstärdiyi nävazişin müqabilindä ‘‘täşäkkür älamäti’’ olaraq indi o, istär-
istämäz hämin bu ‘‘day-day’’ının ‘‘uşaqla bağlı suallarına’’ häväslä cavab vermälidir. Başqa sözlä, heç bir täräf bu halda
birbaşa olaraq bir-birinä maraq, bir-biri ilä münasibät mäqsädi nümayiş etdirmädiyindän (bu halda mäqsäd uşaqdır),
artıq psixoloji baryerä dä yer qalmır.
12) Psixoloji baryeri däf etmäyä imkan verän daha bir tanışlıq növü – mätbuat vä ya internet elanı, yaxud
yazışması vasitäsilä olan tanışlıqdır. Zahirän o qädär dä, xoş görünmäsä dä, här halda, bu yolla än utancaq
adamlar belä, hätta seksual täräfdaş tapmaqda da çätinlik çäkmirlär. Nisbätän täcrübäli şäxslärsä burada da
Dostları ilə paylaş: |