Microsoft Word Вестник, 3-2015 гтово

c >
Kommunikativ					hissiy	Intellektual	Professional		professional
	nye			o - kuchli irodali		nye	bilim	yangi ko'nikmalar
- Do'stona					- Hissiy	- Qodir.	- haqida bilim		- mahorat
st				naya		mantiqiy	psixologik	o'zingizni saqlang
- Aloqa					barqarorlik	o'ylab ko'ring	ularga		chiziq
b				- cheklash		- Soc.	Xususiyatlari	xulq-atvor
- empatiya					bo'l	razvedka	ob'ektlar		- mahorat
- empatik					- yuqori	- Analitika -	tadqiq qilingan;		tahlil qilish
eh, hamdardlik					sezgir	konstruktiv	- haqida bilim		vaziyat
- mahorat 1				ayvon		th ombori	Shaxsiy	qiyinchiliklar
tingla				- o'zini boshqarish		fikrlash	ind. xususan,	- Hissiyot qobiliyatlari
	У			=»■		J	к 1

Faoliyat	O'z-o'zini tartibga solish		kasb
shaxslar			zig'ir
- General	- Ratsionalizm tashkil etish		ko'nikmalar
psixofizik th faoliyat tashabbuslar - ness Kuzatuvchi ness Haqiqiy -	kontaktlar Mas'uliyat bo'l bag'rikenglik aks ettirish Daraja rivojlanish i-		Tayyorgarlik sinflarga Tanlov usullari Yaratilish ч

1-rasm. Psixologning professional muhim fazilatlari profili


Professional bilim barcha tomonlar to'g'risida ob'ektiv zarur ma'lumot sifatida Amaliy psixologning ishi amaliyotda talab qilinadigan umumiy va alohida qismlardan iborat. Bu psixologik-pedagogik madaniyatni shakllantirish va psixolog ishining istalgan natijalariga erishish texnologiyasi uchun asosdir.
Kasbiy ko'nikmalar - bu harakatlar va ish usullari psixolog, u tomonidan faoliyat jarayonida vazifalar va funktsiyalarni amalga oshirish uchun foydalaniladi. Bu uning ijtimoiy-psixologik ishining integral texnologiyasining boshlang'ich elementidir. Ko'nikmalar amaliy psixologning kasbiy harakatlar, texnikalar, muayyan mehnat funktsiyalarini bajarish uchun olingan qobiliyatini aks ettiradi.
Amaliy psixologning samarali faoliyati uchun zarur bo'lgan kasbiy ko'nikmalar uning kasbiy funktsiyalarni bajarish uchun harakatlarining keng arsenalini qamrab oladi. U mijozning ish va hayotining real sharoit va omillarini, maqsad va vazifalarini xolis va har tomonlama tahlil qila olishi kerak; ilmiy tavsiyalar, qonunlar va shaxs, guruh, jamiyat manfaatlariga muvofiq ijtimoiy-psixologik ishlarni rejalashtirish va samarali amalga oshirish; ijtimoiy-psixologik faoliyat natijalarini tizimli o'rganish va xolisona baholash, shuningdek, uni optimallashtirish chora-tadbirlarini amalga oshirish.
Psixolog kasbiga qarshi ko'rsatmalar:

• 
  odamlarga nisbatan nafrat, ularni sababsiz "qasos" olish istagi, g'azab;
  
• 
  ruhiy kasallik;
  
• 
  odamlar bilan muloqot qila olmaslik, ular bilan munosabatlarni qura olmaslik o'zaro hurmat asosi, takabburlik, bo'ysunuvchi xatti-harakatlar. Bu nafaqat xushmuomalalik yoki yomon xulq-atvorni ko'rsatadi, balki mijoz bilan dialogik o'zaro munosabatlarni o'rnatishga jiddiy to'siq bo'ladi, bu kelajakda mijozning ongini manipulyatsiya qilish uchun asos bo'lib, professional jihatdan qabul qilinishi mumkin emas;
  
• 
  bilimlarni egallashga nisbatan dangasalik, tashabbussizlik, passivlik. bu kasbiy tayyorgarlik sifatiga va natijada kelajakdagi kasbiy faoliyat sifatiga ta'sir qiladi.
  

R.V.Ovcharovaning fikricha, quyidagi shaxsiy xususiyatlar psixolog ishiga mos kelmaydi: shaxsning etukligi, ego kuchining pastligi, aqlning pastligi, empatiyaning yo'qligi, fikrlash mustaqilligining etarli emasligi, o'z muammolarini hal qila olmaslik, haddan tashqari inhibisyon: past tashkilot, zaif. stressga qarshilik , haddan tashqari himoya qilish zarurati, yuqori tashvish va aybdorlik hissi.
Kasbiy halokatlarning shakllanishining asosiy xavfi shundaki, ular juda sekin va sezilmas tarzda rivojlanadi. Bu ularni o'z vaqtida tanib olishni qiyinlashtiradi va psixolog rivojlanishdagi ushbu salbiy tendentsiyalarga ko'nikishni boshlaydigan va uning shaxsiyatining ajralmas qismiga aylanib ketadigan vaziyatni yaratadi.
R.V. Ovcharova psixologlarning ikki turini aniqlaydi: intellektual va ijtimoiy. Birinchi turga oqilona tahlilchilar, mustaqil, original odamlar kiradi. Ularda nazariy ko'nikmalar ustunlik qiladi. Qoida tariqasida, bu o'z kelajagini maktabdagi ish bilan emas, balki ilmiy faoliyat bilan bog'laydigan universitet bitiruvchilari. Ular maktabning amaliy tashvishlariga "tushishga" intilmaydilar; faqat psixologik ta'lim dasturidan o'tgan o'qituvchilar va rahbarlar eng yaxshi holatda kamsituvchi munosabatda bo'lishadi. Aftidan, bu toifani ular ishlayotgan maktablar negizida muammoli laboratoriyalar va tajriba maydonchalari tashkil etish orqali rag'batlantirish mumkin edi. bu psixologning ilmiy izlanishlarini rag'batlantirish motivatsiyasini oshirishga yordam beradi (Ovcharova R.V., 1998).
Psixologlarning yana bir toifasi ijtimoiy tipga mansub. Bular xarakter xususiyatlari o'qitish va tarbiyalash istagi, shaxsga psixologik munosabat bo'lgan odamlardir. Ular aloqalarga muhtoj, his-tuyg'ular, his-tuyg'ular, muloqot qobiliyatlari asosida muammolarni hal qilishadi va yaxshi og'zaki qobiliyatlarga ega. Bu tip ko'pincha amaliy psixologlar fakultetiga kelgan o'qituvchilar orasida uchraydi. Ularni qayta tayyorlash sabablari ko'p hollarda ijtimoiy motivlar, kamroq - pedagogik faoliyatdan norozilikdir.
Shunday qilib, psixologning shaxsiyatiga qo'yiladigan talablarda quyidagi xususiyatlarni ajratib ko'rsatish mumkin.

1. 
   Psixolog yuqori (umumiy) aqliy qobiliyatlarga ega bo'lishi kerak, bo'lishi kerak fahm-farosatli, aqlli, erkin fikrlaydigan, puxta tahlilchi, tajribachi.
   
2. 
   Psixolog ijtimoiy, odamlar bilan ishlashni yoqtiradi, ijtimoiy hayotdan zavqlanadi e'tirof (ma'qullash), odamlarga saxovatli, faol guruhlarni osongina tuzadi, odamlarning ismlarini yaxshi eslaydi, xushmuomala, xushmuomala, muloqotda diplomatik.
   
3. 
   U birgalikdagi harakatlarni yaxshi ko'radi, shaxs manfaatlarini guruhga bo'ysundiradi manfaatli, vijdonli, vijdonli, burch va mas'uliyat tuyg'usiga ega, kuchli, baquvvat, bo'ysunishni biladi. U dadil, amaliy masalalarni tezda hal qiladi.
   
4. 
   Psixolog hissiy jihatdan barqaror, o'zini tuta oladigan, xotirjam, haqiqatan ham vaznga ega. muhit, stressga chidamli.
   

Inson har qanday kasbiy faoliyat bilan shug'ullanar ekan, o'z ishining ustasi bo'lish uchun uning cho'qqilarini zabt etishni, uni egallashni istaydi. Inson o'z faoliyati davomida o'z kasbining eng yaxshi vakillarini namuna sifatida olib, o'zida shunday shaxsiy va kasbiy fazilatlar va ko'nikmalarni shakllantiradi, bu esa unga o'z sohasining muvaffaqiyatli xodimi bo'lishga yordam beradi.
Shaxsiy baholashda fazilatlar, zarur ichida professional
Ko'pincha psixologik faoliyatga quyidagilar kiradi: emotsionallik, xushmuomalalik, tashabbuskorlik, nekbinlik, yuqori intellekt, qarashlarning kengligi va moslashuvchanligi, kuzatish, empatiya, aks ettirish, sintoniya, mehribonlik, hazil tuyg'usi. Albatta, bu talablar mutlaqlashtirilgan, ularni organik ravishda birlashtirgan odamlarni topish qiyin. Shuning uchun bu talablar umumiy ko'rsatma bo'lib xizmat qilishi mumkin bo'lgan mos yozuvlar sifatida ko'rib chiqilishi kerak.
ADABIYOT

1. 
   Aminov, N.A. Maktab o'quvchilarining maxsus qobiliyatlari uchun ijtimoiy-psixologik shartlar psixologlar I N.A. Aminov, M.V. Molokanov // Psixologiya savollari. - 1992. - 12-son. - S. 73-84.
   
2. 
   Dontsov, A.I. Talabalarning professional vakillari - psixologlar / A.I. Dontsov, G.M. Belokrilova // Psixologiya savollari. - 1999. - 2-son. - B.44-50.
   
3. 
   Dubrovina I.V. Maktab psixologik xizmati: nazariya va amaliyot masalalari / I.V. Dubrovin. - M. : Pedagogika, 1991. - 232 b.
   
4. 
   Klimov, E.A. Professional psixologiya: fav. psixolog. tr. / E. A. Klimov. - M .: Moskva nashriyoti. psixo-ijtimoiy in-ta; Voronej: MODEK, 2003. - 456 p.
   
5. 
   Korsunskiy, E.A. Talaba-psixologlarning psixologik idrokini badiiy adabiyot orqali rivojlantirish / E.A. Korsunskiy, N.E. Yesmanskaya. - Voronej: VEPI, 2008. -157 p.
   
6. 
   Ovcharova, R.V. Maktab psixologining ma'lumotnomasi I R.V. Ovcharov. - M Ta'lim, 1996. -
   

352 b.

7. 
   Pryajnikov, N.S. Mehnat va inson qadr-qimmati psixologiyasi: darslik. oliy ta'lim talabalari uchun nafaqa. darslik muassasalar I N.S. Pryajnikov. - M. : Akademiya, 2001. - 408 p.