Mundarija Kirish I bob. Boshqaruv usullarining ilmiy- nazariy asoslari

- maktab ichki boshqaruvning samarasizligi;

- maktab boshqaruvida inson omilini hisobga olmaslik;

- qog’ozbozlik va buyruqbozlikka asoslangan uslubning saqlanayotganligi;

-maktab rahbarlari o’rtasidagi ish taqsimotining amalda yaxshi ishlmayotganligi;

- malaka oshirish masalasiga e’tiborsizlik;

- kadrlar qo’nimsizligi;

- vaqtdan unumli foydalanmaslik va hokazo.

Ta'lim muassasasini boshqarish - bu uning sub'ektlari rejalashtirish, tashkil etish, rahbarlik qilish va nazorat qilish orqali bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar, xizmat ko'rsatuvchi xodimlarning birgalikdagi faoliyatini tashkil etishni ta'minlaydigan va ta'lim maqsadlari va rivojlanish maqsadlariga erishishga qaratilgan maxsus faoliyatdir. 

Ta'lim muassasasini boshqarish - bu uning sub'ektlari rejalashtirish, tashkil etish, rahbarlik qilish va nazorat qilish orqali bolalar, o'qituvchilar, ota-onalar, xizmat ko'rsatuvchi xodimlarning birgalikdagi faoliyatini tashkil etishni ta'minlaydigan va ta'lim maqsadlari va rivojlanish maqsadlariga erishishga qaratilgan maxsus faoliyatdir.