Mundarija

 

34 

muvaffaqiyatli  ushlab  turishga  qaratiladi,  ya’ni  o‘qituvchi  o‘quvchining  o‘quv 

axborotlarini oson o‘zlashtirishga ko‘maklashuvchi bo‘ladi. 

c) Yangicha o‘qitish sinfdagi o‘quvchilarga yakka tartibda faol va jadal ta’sir 

etishni  ta’milaydi.  An’anaviy  o‘qitishda  esa  o‘qituvchi  va  o‘quvchi  orasidagi 

teskari aloqa umumlashgan holda (barcha o‘quvchilar bilan) amalga oshiriladi.  

Shunday  qilib,  oliy  o’quv  yurtlari  axborot  texnologiyalari  orqali  yangi 

pedagogik  texnologiyalarni  kiritilishi,  o‘quvchi  va  o‘qituvchi  faoliyati,  ularning 

darsdagi  o‘rni  va  vazifalarini  keskin  o‘zgarishiga  olib  keladi.  Shu  bilan  birga 

darsning samaradorligi ortadi, o‘quvchilar bilimlarini o‘zlarining kuchi, qobiliyati 

va  tempiga  asosan  qabul  qilishi  va  ularni  mustaqil  ravishda  o‘zlashtirishiga  olib 

keladi. 

Hozirgi  kunda  oliy  o’quv  yurtlarida  Active  tutor  dasturidan    foydalanib 

multimediali  darsliklarda  video  ma’ruzalar  yaratishda  keng  ko’lamda  foydalanib 

kelinmoqda,  chunki  bu  dastur  orqali  videoma’ruzalar  yaratilsa  o‘qtuvchi 

o,quvchiga  ma’lumotni  tez  va  oson  tushunarli  qilib  etkazib  beradi.  Bu  dasturni 

metod  asosida  qo’lanilsa  yaniy  videoma’ruza  orqali  har  xil  tovshlar,  video 

animatsiyalar prizintatsiyalar orqali video darslik  yaratilsa o’quvchilar ko’rish va 

eshitish orqali tez va oson tushunib olishadi va ta’lim sifati oshib boradi.  

  

O’zbekistonda  hozirgi  kunda  Active  tutor  dasturidan  keng  foydaldnib 

kelinmoqda.  Chunki  bu  dasturdan  foydalanish  o’quvchilarga  biror  bir  dars 

jarayonini  videoma’ruzalar  orqali  ko’rib  va  eshitib  olish  orqali  keng  ko’lamli 

ma’lumotlarga ega bo’lishmoqda

 

  

ATD  ga  asosan  ta’lim  murakkab  dinamik  tizim  sifatida  qaraladi  va  uning 

asosida  kibernetik  yondashuv  yotadi.  Bu  tizimni  boshqarish  o’qituvchining 

o’quvchiga  (kompyuter  va  boshqa  audio  va  videotexnika  texnik  vositalari 

yordamida)  buyruq  uzatishi  hamda  talaba  va  o’qituvchi  muloqotini  o’rnatish 

orqali  amalga  oshiriladi.  Ya’ni,  ta’lim  jarayoni  o’qituvchi  (baholash)  va  talaba 

(o’z-o’zini baholash) ishtirokida bir vaqtning o’zida nazorat qilib boriladi. 

ATD lari quyidagi tamoyillarga asoslanadi: 

-

 

axborotlar kichik miqdorda uzatiladi; 

---