Намуна (Образец)

 
J
ami:
38 
 
IV. Laboratoriya mashg’ulotlarmasi bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar. 

---

10 
Laboratoriya mashg’ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi: 
Talabalarning oʼquv amaliyotlari jihozlangan laboratoriya xonalarida oʼtkaziladi. Аmaliy mashgʼulotda 
amaliy koʼnikmalarga oʼrgatish jarayoni batafsil rejalashtiriladi va 3 bosqichni oʼz ichiga oladi: 
-kirish qismi – mashgʼulotning maqsadi va vazifalari aniqlanadi, oʼrganilayotgan koʼnikmadan 
foydalanishning motivatsion asosi, uning nazariy jihatlari muhokama qilinadi. Аgar texnik vositalarni
qoʼllash talab etilsa (dinamometriya, EKG asbobi, tonometr, perimetr va sh.oʼ.), unda ularning taʼsir 
mexanizmi, qoʼllash texnikasi tanishtiriladi; 
-koʼnikmani namoyish qilib berish va koʼp marta mashq qilish – bunda koʼnikmani bosqichlarga toʼgʼri 
taqsimlashga alohida eʼtibor qaratiladi. Teskari aloqani olgunga qadar, yaʼni oʼrganayotgan 
shaxsmustaqil, biroq pedagog nazorati ostida bajara olganda, koʼnikmani bajarishning barcha 
bosqichlarini umumlashtirish, oʼzaro bir-birida koʼp marta mashq qilish va amaliy koʼnikmaga ega 
boʼlish; 
-xulosa – talaba ushbu koʼnikmaning pedagog nazoratida ahamiyatini muhokama qilish va uni turli 
vaziyatlarda qoʼllash. Oʼqitish jarayonida yuzaga kelgan muammmolarni aniqlash va hal qilish. 
Talabalarga bajarilayotgan amallar algoritmi mavjud boʼlishi lozim (kafedraning uslubiy qoʼllanmasida 
kasbiy yoʼriqnomalar batafsil yoritilgan, oʼquv xonasi devoriga sxema koʼrinishida osib qoʼyilgan 
boʼlishi lozim). Oʼqituvchi nazorat qiladi va kerak boʼlganda talabalar ishidagi xatoliklarni toʼgʼrilaydi. 
Talaba, uning xatosi nimada ekanligini, oʼqituvchiga va boshqa talabalarga tushuntirib beradi. 
 
Laboratoriya mashg’ulotlari 
6.1. Laboratoriya mashg`ulotlar mavzulari mazmun.