4. Ilmiy anjumanlarda faol ishtirok etish (nazariy va amaliy konferentsiya,
seminar, pedagogik o‘qish va treninglar).
5. Yetakchi ta’lim muassasalarida ularning ish tajribalarini o‘rganish (stajirovka) .
O‘qituvchi tomonidan respublika va xorijiy mamlakatlarning pedagoglarining
kasbiy faoliyat samaradorligini oshirish, ta’lim-tarbiya jarayonini takomillashtirish,
yosh
avlodni
o‘qitish
hamda
tarbiyalash
borasida
erishilgan
yutuq,
muvaffaqiyatlarning o‘rganilishi yagona nom bilan “ilg‘or pedagogik tajribalarni
o‘rganish” deb aytiladi.
Har bir o‘qituvchi ilg‘or pedagogik tajribalarni o‘rganishda muayyan
vositalardan foydalanmoqda. Masalan, axborot texnologiyalari xizmatidan. Ilg‘or
pedagogik tajribalarni o‘rganishda axborot texnologiyalari xizmatidan foydalanish
o‘qituvchi tomonidan pedagogik jarayonlar samaradorligiga erishishda qo‘l keladigan
ma’lumotlarning axborot texnologiyalari (jumladan, kompyuter texnologiyasi)dan
olish, o‘rganish, saqlash va qayta ishlashini ta’minlash maqsadida tashkil etilgan
amaliy harakat sanaladi. Zamonaviy sharoitda o‘qituvchilarning ilg‘or pedagogik
tajribalardan samarali foydalana olishlari talab etilmoqda. Bunda o‘qituvchining
kasbiy faoliyati mazmunini yangicha ilmiy qarashlar, ilg‘or pedagogik tajribalar,
yangiliklar, innovatsion g‘oyalar bilan boyitib borish asosida pedagogik jarayonni
takomillashtira olishi muhim ahamiyatga ega.
Shunday qilib, o‘qituvchi mehnatini to‘g‘ri, ilmiy asosda tashkil etish ta’lim-
tarbiya samaradorligini ta’minlash garovi bo‘libgina qolmay, ayni vaqtda
o‘qituvchining tartibli, muvaffaqiyatli faoliyat yuritishi uchun zamin yaratadi.
Qolaversa, mehnatni ilmiy jihatdan to‘g‘ri tashkil etish, o‘z-o‘zini rivojlantirish, o‘z
ustida ishlash va pedagogik tajriba to‘plab borish o‘qituvchilarga pedagogik faoliyatda
yo‘l qo‘yilgan yoki qo‘yilayotgan xatolardan holi bo‘lish, o‘quvchilar, hamkasblar hamda ota-
onalar bilan munosabatda ijobiy natijadarni qo‘lga kiritish imkoniyatini yaratadi.