O`zbek tili iboralarga juda boy til hisoblanadi

5.

Uchinchi  bob 

“Tasviriy  ifodalar  o„quvchilar  nutqini  o„stiruvchi 

vosita”

 deb nomlanib, ushbu bobda dastlab tasviriy ifodalar haqida qisqacha 

nazariy  ma‟lumot    berildi  va  tasviriy  ifodalar  o„tish  metodikasiga  batafsil 

to„xtalib,  bu  bobda  ham  asosiy  e‟tibor  tasviriy  ifodalar  o„tish  orqali 

o„quvchilar  nutqini  o„stirishga  va  yanada  jozibador,  ta‟sirchan  qilishga 

qaratilgan.  Bu  mavzuni  o„tishda  ham  bir  qancha  grammatik-o„yin 

topshiriqlar  ishlab  chiqildi.Tasviriy  ifodalarning  ma‟nosini  izohlash  orqali 

o„quvchilar mustaqil fikrlashini rivojlantirishga harakat qilindi. 

---

 

70 

6. Tasviriy ifodalar nutqimizning ko„rki , uning rang-barang, chiroyli, 

ta‟sirchanligini yanada oshiradi. Bu xulosa o„q uvchilarga  faktik  materiallar 

asosida  tushuntirish  yo„llari  tavsiya  qilindi.  Masalan,  makkajo„xori  –  dala 

malikasi  atamalari  aynan  bir  xil  tushunchani  ifodalasada,  bir-biriga 

qiyoslangan holda ularni o„quvchilarga his qildirish metod va usullari ishlab 

chiqildi.  

7.  Tasviriy  ifodalar  ishtirokida  rasmga  qarab  matn  tuzish,  mustaqil 

matn tuzish, mashqlar tavsiya qilindi. Bu jarayonda o„quvchilarning og„zaki 

va yozma nutqlari hamda orfografik ma‟lumotlari tekshirib ko„rildi. 

8.  Iboralar  va  tasviriy  ifodalar  orqali  o„quvchilar  nutqini  o„stirish 

masalasi  maktab  darsliklari  materiallari  asosida  imkoniyat  darajasida  ishlab 

chiqildi

.  

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

71