O‘zbek tili to`garagining yillik ish reja va ishlanmalari izga bu omonat tariqasida berildi. Ushbu qo`llanmani

duradgorlik 
kasbini tanlagan. Opam 
o‗qituvchilik 
kasbiga 
o‗qiyaptilar. 
Meni esa 
tarjimonlik 
sohasi qiziqtiradi. Bobom bizga hamisha: 
«Bilim va hunar — chinakam xazina. Qaysi kasbni tanlasangiz ham o‗z 
kasbingizning ustasi bo‗ling», — deb uqtiradilar. 
2-mashq
. 
Berilgan so‗zlarga 
-lik, -chilik 
qo‗shimchalaridan mosini 
qo‗shib, avval 
-lik 
qo‗shimchali so‗zlarni, so‗ng 
–chilik
qo‗shimchali 
so‗zlarni yozing. 
O‘zbek tilida kasb-hunar, sohalarni bildiruvchi otlar
-
lik, -chilik 
qo‘shimchalari bilan yasaladi. Masalan:
quruvchi
+lik, 
zardo‘z
+lik, 
binokor
+lik; 
dehqon
+chilik, 
pazanda
+chilik
, kulol
+chilik.

---

Dehqon, sotuvchi, kon, quruvchi, rassom, paxta, san‘atkor, shifokor, 
to‗quvchi, nonvoy, dorboz, suvchi, gilamdo‗z, ovchi, haydovchi, 
qandolatchi. 
3-mashq. 
Matnni o‗qing. Aniq va mavhum otlarni aniqlab, ikki guruhga bo‗lib 
yozing.
Dam olish kuni o‗qituvchimiz bilan yangi uylar qurilayotgan
turar-joy dahasiga bordik. Qurilish boshlig‗i bizga quruvchilik kasbi 
haqida so‗zlab berdi. Avval uylarning loyihasi chizilar ekan. So‗ng 
moliyaviy хarajatlar hisoblab chiqilar ekan. Keyin uy-joy qurilishi 
uchun qurilish mollari ajratilib, quruvchilar ish boshlashar ekan. Ko‗p 
qavatli uyning devorlari bizning ko‗z o‗ngimizda qad ko‗tardi. Men 
quruvchilik kasbiga qiziqib qoldim. 
IV.Mustahkamlash. 

---

V.Darsga yakun yasash
. 
O`qituvchi o`tilgan yangi dars mavzusi bo`yicha tushunmagan 
savollarga javob beradi, darsni mustahkamlashdagi o`quvchilar javobini muhokama qilib, 
o`quvchilar bilimini baholaydi va darsni yakunlab, o`quvchilarni olgan baholarini kundalik 
daftariga qo`yish.