O’zbekiston republikasi

Adabiyotlar ro’yxati:

1. 
   Karimov I.A. Bizdan ozod va obod Vatan qolsin. Toshkent. 1996.
   
2. 
   KarimovI.A.Brakamol avlod O’zbekiston taraqqiyotining poydevori. Toshkent. 1997.
   
3. 
   G’oziev E.G`. Pedagogik psixologiya asoslari. Toshkent. 1997.
   
4. 
   G’oziev E.G`. Psixologiya. Toshkent. 1994 y.
   
5. 
   V.Karimova. Psixologiya. Toshkent. 2000.
   
6. 
   G`oziyevE.G`.Psixologiya(Yosh davrlari psixologiyasi).T.,O`qituvchi, 1994.
   
7. 
   Davletshin M.G.,Do`stmuxamedova Sh.A., To`ychiyeva S.M., Mavlonov M. Yosh davrlari va pedagogik psixologiya. T.: TDPU, 2004 y.
   

8. Ibragimov X.I.,Yo`ldoshevU.A., Bobomirzayev X. Pedagogik psixologiya.
T.: 2010 y.


4- mashg’uot: Mavzu: Maktabgacha yosh davri psixologiyasi
R e j a : 1.Go’daklik yoshining psixik taraqqiyoti.
2.Ilk bolalik davrida psixik rivojlanish
3.Maktabgacha yosh davrda psixik taraqqiyot.
4.Bolaning maktab ta’limiga psixologik tayyorligi muammosi.
“ Bolalikka buyuk hurmat va ehtirom bilan qarash lozim.”
Yuvenal I. A. Karimov. Barkamol avlod orzusi.T.-2000. 151-bet.

ASOSIY TUSHUNCHALAR
Predmetli faoliyat – ilk bolalik davrida yetakchi faoliyat turi bulib, bola atrofidagi predmetlarning ijtimoiy mohiyati va funksiyalarini o’zlashtirishdan iborat. Motivlar ierarxiyasi – Tarbiya sharoitiga qarab turli motivlarning ahamiyatliligiga ko’ra tabaqalanishi.
(1- ilova)
Ma`ruza matni bilan tanishib, chaqaloqlik, go`daklik, ilk bolalik davrlari haqida va har bir davrdagi muhim o`zgarishlar hamda farqlarini belgilang.
(2-ilova)

Bola tug`ilganidan maktabgacha bo`lgan davrda jismoniy va psixologik jihatdan juda tez o`sadi. Bu davrda bola ko`p jihatdan kattalarning doimiy va to`g`ri parvarishiga muhtoj bo`ladi. Bolaning kelgusida sog`lom bo`lishi va psixik jihatdan normal o`sishi uning shu davrda to`g`ri parvarish qilinishiga bog`liq.Yosh davrlari psixologiyasining maqsadi bola ta`lim-tarbiyasi bilan ish olib boruvchi har bir shaxs inson psixik taraqqiyotida har bir yosh davrining muhim xususiyatlarini ilmiy va amaliy jihatdan o`rganib,barkamol avlodni kamol toptirishda undan samarali foydalanishdir.

(3-ilova)

Aqliy hujum usulidan foydalangan holda auditoriyaning tayyorgarlik darajasini aliqlash.