O'zbekiston respublikasi maktabgacha ta'lim vazirligi maktabgacha ta'lim muassasalarida ta'lim jarayonini mavzuviy rejalashtirish



Yüklə 2,01 Mb.
səhifə78/133
tarix28.11.2023
ölçüsü2,01 Mb.
#135342
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   133
Faoliyat ishlanma

E'tiborga molik jihati:

    1. Pochta xodimi vazifasini bilishi, savol javob muloqati orqali nutqlari shakllanishi.

    2. Yangi so'zlarni bilishi.

    3. Kasbga qiziqishlarini ortirish.



Til va nutq markazi

Shaxarning diqqatga sazovar joylari aks etgan suratlarga qarab xikoya tuzish.


Maqsad:O'z shahrini illyustra orqali tanishi, shaxarning diqqatga sazvor joylarini bilishi, diqqat, xotira, tafakkurlarini shakllanishi va nutqlarini rivojlanishi.
Jihoz va materiallar:AKT, rasmli kartochkalar, kesma kartochkalar.
Faoliyatning borishi:

  1. Shaharning diqqatga sazovor joylarini kuzatishi.

  2. Mavzuga oid suratlar orqali gaplar tuzishi.

  3. Qisqa hikoya qilib berishi.

  4. Shahar haqidagi tasavvurlarini shakllanishi.

Qo'shimcha qism: Diqqatga sazovor joylariga sayohat uyushtirish.
E'tiborga molik jihati:diqqatga sazovar joylari aks etgan suratlar orqali hikoya tuza olishi diqqat, xotira, tafakkur va nutqlarini rivojlantirish.

Ilm va tabiat markazi


Qurilmani platformaga joylashtirib chidamlilikka sinovdan o'tkazish (har xil kuchda).
Maqsad: qurilmani joylashtirishda to'g'riligini bilishlari, o'lchamini to'g'ri o'lchab joylashlarini bilishlari. Ushlab ko'rib sinovdan o'tkazishlari.
Jihoz va materiallar:qurilish xom-ashyolari, qurilgan bino turishi uchun platforma, baland binolar aks etgan suratlar.
Faoliyatning borishi:

  1. Qurilgan inshoatlar tasvirlangan suratlarni ko'rishi;

  2. Inshoaatlarni qurishi.

  3. Binoni chidamlilikka tekshirish (turli kuch bilan).

  4. Sinovdan o'tkazilishi.

Qo'shimcha qism: zilzila vaqtida o'zini tutish qoidalarini mustahkamlash.

Yüklə 2,01 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   133




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©genderi.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə