O’quv vaqti ___ soat
|
Talabalar soni __
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi. Ma’ro’za rejasi.
|
Ma’ro’za axborotli.
Qadimgi dunyo mutafakkirlarining asarlari va ularda konfliktli holatlarning ta’rifi.
Konfliktlarning tabiati va unga o’rta asr olimlarining yondoshuvi.
Yangi davr va ijtimoiy konfliktlarga ikki xil yondoshuv.
Qarama-qarshilik. Kurash.
Ijtimoiy konflikt.
Konflikt sosiologiyasi.
|
O’quv mashg’uloti maqsadi:
|
Talabalarga Qadimgi dunyo mutafakkirlarining asarlari va ularda konfliktli holatlarning ta’rifi. Konfliktlarning tabiati va unga o’rta asr olimlarining yondoshuvi. Yangi davr va ijtimoiy konfliktlarga ikki xil yondoshuv. Qarama-qarshilik. Kurash. Ijtimoiy konflikt. Konflikt sosiologiyasi. Mavzuni dolzarbligini tushuntirish.
|
Pedagogik vazifalar: Mavzuning tub mhiyatidan kelib chiqqan holda, ma’ro’zani muayyan qismlarga bo’lish, har bir qismni o’zaro mantiqiy bog’liqlikni ta’minlash, ochib berish, tushuntirish, shakllantirish.
|
O’quv foliyatining natijalari: Qadimgi dunyo mutafakkirlarining asarlari va ularda konfliktli holatlarning ta’rifi. Konfliktlarning tabiati va unga o’rta asr olimlarining yondoshuvi. Yangi davr va ijtimoiy konfliktlarga ikki xil yondoshuv. Qarama-qarshilik. Kurash. Ijtimoiy konflikt. Konflikt sosiologiyasi.
.
|
Ta’lim usullari
|
Ma’ro’za, muloqot, Nilufar guli
|
O’quv faoliyatining tashkil qilish shakllari.
|
Jamoa, guruhlarda ishlash.
|
Ta’lim vositalari.
|
Ma’ro’za matni, muloqot, ko’rgazmali qurollar, darsliklar, o’quv majmua.
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki so’rov: Tezkor so’rov.
|
