O’quv vaqti ___ soat
|
Talabalar soni __
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi. Ma’ro’za rejasi.
|
Ma’ro’za axborotli.
Shaxslar o’rtasidagi konflikt.
Shaxslar o’rtasidagi konfliktning funksiyasi va strukturasi.
Shaxslararo konfliktlarning subyekti va obyekti.
Oilaviy shaxslararo konfliktlar.
Shaxslararo konfliktlarning sabablari.
Guruhlararo konfliktlar.
Konfliktning obyektivligi.
Konfliktlarni institutlashuvi.
Stukturali zo’ravonlik. Guruhli ta’sir.
|
O’quv mashg’uloti maqsadi:
|
Talabalarga Shaxslar o’rtasidagi konflikt. Shaxslar o’rtasidagi konfliktning funksiyasi va strukturasi. Shaxslararo konfliktlarning subyekti va obyekti. Oilaviy shaxslararo konfliktlar. Shaxslararo konfliktlarning sabablari. Guruhlararo konfliktlar. Konfliktning obyektivligi. Konfliktlarni institutlashuvi. Stukturali zo’ravonlik. Guruhli ta’sir. Mavzuni dolzarbligini tushuntirish.
|
Pedagogik vazifalar: Mavzuning tub mhiyatidan kelib chiqqan holda, ma’ro’zani muayyan qismlarga bo’lish, har bir qismni o’zaro mantiqiy bog’liqlikni ta’minlash, ochib berish, tushuntirish, shakllantirish.
|
O’quv foliyatining natijalari: Qadimgi dunyo mutafakkirlarining asarlari va ularda konfliktli holatlarning ta’rifi. Konfliktlarning tabiati va unga o’rta asr olimlarining yondoshuvi. Yangi davr va ijtimoiy konfliktlarga ikki xil yondoshuv. Qarama-qarshilik. Kurash. Ijtimoiy konflikt. Konflikt sosiologiyasi.
|
Ta’lim usullari
|
Ma’ro’za, muloqot, Klaster usuli
|
O’quv faoliyatining tashkil qilish shakllari.
|
Jamoa, guruhlarda ishlash.
|
Ta’lim vositalari.
|
Ma’ro’za matni, muloqot, ko’rgazmali qurollar, darsliklar, o’quv majmua.
|
Monitoring va baholash
|
Og’zaki so’rov: Tezkor so’rov.
|
