O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti axborot texnologiyalari kafedrasi

Dialogik yondoshuv. 
Bu yondoshuv o’quv munosabatlarini yaratish 
zaruriyatini bildiradi. Uning natijasida shaxsning O’z-o’zini faollashtirishi va o’z-
o’zini ko’rsata olishi kabi ijodiy faoliyati kuchayadi.
Hamkorlikdagi ta’limni tashkil etish. 
Demokratik, tenglik, ta’lim beruvchi va 
ta’lim oluvchi faoliyat mazmunini shakllantirishda va erishilgan natijalarni baholashda 
birgalikda ishlashni joriy etishga e’tiborni qaratish zarurligini bildiradi.
Muammoli ta’lim. 
Ta’lim mazmunini muammoli tarzda taqdim qilish orqali ta’lim 
oluvchi faoliyatini aktivlashtirish usullaridan biri. Bunda ilmiy bilimni ob’ektiv
qarama-qarshiligi va uni hal etish usullarini, dialektik mushohadani shakllantirish va 
rivojlantirishni, amaliy faoliyatga ularni ijodiy tarzda qo’llashni mustaqil ijodiy 
faoliyati ta’minlanadi.
Axborotni taqdim qilishning zamonaviy vositalari va usullarini qo’llash - 
yangi kompyuter va axborot texnologiyalarini o’quv jarayoniga qo’llash.
O’qitishning usullari va texnikasi.
Ma’ruza (kirish, mavzuga oid, vizuallash), 
muammoli ta’lim, keys-stadi, pinbord, paradoks va loyihalash usullari, amaliy ishlar.
O’qitishni tashkil etish shakllari: 
dialog, polilog, muloqot hamkorlik va o’zaro 
o’rganishga asoslangan frontal, kollektiv va guruh.
Oqitish vositalari: 
o’qitishning an’anaviy shakllari (darslik, ma’ruza matni) 
bilan bir qatorda – kompyuter va axborot texnologiyalari.
Kommunikatsiya usullari:
talabalar bilan operativ teskari aloqaga 
asoslangan bevosita o’zaro munosabatlar.

---

217 
Teskari aloqa usullari va vositalari: 
kuzatish, blits-so’rov, oraliq va joriy va 
yakunlovchi nazorat natijalarini tahlili asosida o’qitish diagnostikasi.
Boshqarish usullari va vositalari:
o’quv mashg’uloti bosqichlarini belgilab 
beruvchi texnologik karta ko’rinishidagi o’quv mashg’ulotlarini rejalashtirish, 
qo’yilgan maqsadga erishishda o’qituvchi va talabaning birgalikdagi harakati, nafaqat
auditoriya mashg’ulotlari, balki auditoriyadan tashqari mustaqil ishlarning nazorati.