2-bosqich.
Asosiy
(65 daqiqa)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan Mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifani belgilanishi:
1. Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi.
Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; («Ekologik madaniyat» tushunchasining mohiyati haqida ma’lumot to’plang).
2. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi (1-ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord-(o’z fikrini faqat og’zaki emas, balki yozma ravishda bayon etish mahoratihamdir), “o’ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv material bayoni:
1. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi;
2. Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan Mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (2-ilova).
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
Mustahkamlash uchun savollar beradi (3-ilova).
1. O’quvchilar ekologik tarbiya ishlari bo’yicha o’quvchilar nimalarni bilishlari kerak?
2. MTTda bolalarda ekologik madaniyatni tarbiyalashda nimalarni hisobga olish kerak?
3. “Madaniyat” atamasi qanday ma’noni bildiradi?
4. Bolalarni ma’naviy tarbiyalashda I.Karimovning fikrlaridan misollar keltiring.
5.MTTda bolani ekologik tarbiyalarshga tayyorlash uchun, qaysi faoliyat turlarini ochib berish orqali amalga oshirilishi mumkin?
6. MTTda kichik guruh bolalarini tabiat ob’ektlari to’g’risidagi tasavvurlarni qanday o’stirish mumkin?
7. Bolalrni xulk-atvor madaniyatini tarbiyalash uchun nimalarga e’tibor berishimiz kerak?
|
Savol- javob asosida uy vazifalarini tekshirish.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Yozib oladilar.
Diqqat qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
Topshiriqni bajaradilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
Savollarga javob beradilar.
|
