O‘zbekiston respublikasi qishloq va suv xo‘jaligi vazirligi toshkent irrigatsiya va melioratsiya instituti «Qishloq xo‘jalik gidrotexnik melioratsiya»
Yüklə 47,24 Kb.
|
| Jami fan bo’yicha
33 4. Mustaqil ishni bajarish bo‘yicha tavsiyalar. 4.1. Bo‘lajak mutaxassisning ijodiy qobilyatini rivojlantirish, shaxsiy tayyorgarligini kuchaytirish maqsadida, auditorilardagi mashg‘ulotlar miqdori qisqartirilib, talabaning mustaqil ishni o‘rni oshiriladi. Ushbu ishlarni talaba mustaqil bajaradi, o‘qituvchi esa unga kerakli yo‘llanmani tushuntirib berib, uni nazorat qiladi. Talaba o‘qituvchi rahbarligida bajaradigan referatlar mavzulari 1-jadvalda keltirilgan. 7
qo‘yilgan maqsadni to‘g‘ri aniqlab va asoslab olishi kerak. So‘ngra, u bor materiallarni yig‘ib tahlil qiladi. Tahlilda masalani holatini yoritib, mavjud variantlarni solishtirib ko‘radi. So‘ngra eng qulay variant tanlab olinadi yoki O‘zbekistondagi mavjud inshootlardan foydalanishning alohida xususiyatlarini (issiq iqlim, seysmik ta’sir, inshootlarni yemiradigan sizot suvlar mavjudligi yoki darz ketishini) hisobga olib yangi variantni tavsiya qiladi. Eng qulay ish bo‘lib O‘zbekiston sharoitiga ko‘ra ko‘pgina yechimi topilmagan muammolar yoki ba’zi masalalar qayta ishlashni talab qilinadigan yangi yechimlar taklif qilingan ishlar hisoblanadi. 4.2. Keltirilgan adabiyotlar o‘rganilayotgan masalalarni asosiy yo‘nalishlariga tegishli. Auditoriyadan tashqari ijodiy mustaqil ishni bajarish jarayonida talaba ilmiy muammoning yechimini qidirishni osonlashtiradigan boshqa kitob va jurnallardan hamda kataloglardan, K.MK, va GOSTlardan, internetdan, spravochniklar va boshqa texnik adabiyotlarlardan foydalanish kerak. 4.3. Hisob grafik ishlar va referatlar mavzulari keyingi semestrlarda davom ettirilishi mumkin, keyinchalik malakaviy bitiruv ishini bajarishda rivojlantirilishi mumkin. 4.4. O‘qituvchi rahbarligida auditoriyadan tashqarida bajariladigan ijodiy hisob- grafik ishlari, referat, konspekt yoki esse shaklida bajarilishi ko‘zda tutiladi. 4.5. Ushbu auditoriyadan tashqarida bajariladigan ijodiy ishlar bakalavrlarning ijodiy fikrlashi va ijodiy mahoratini rivojlantirishga imkoniyat yaratib beradi. 4.6. Ilmiy – tadqiqot ishlariga qobilyati bor va kafedradagi xo‘jalik shartnomalari, davlat budjeti va innovatsiya mavzularida mustaqil ijodiy ish bajarayotgan alohida talabalar patent qidiruv ishlariga jalb qilinishi mumkin. 4.7 Konspekt -reja ko‘chirib olingan matn va tezislarni birlashtirish tushiniladi; -ifodaning ichki mantiqini ko‘rsatadi; -asosiy xulosa, faktlar, isbotlar, uslublarni o‘zida mujassam etadi; -materialga bo‘lgan uning tuzuvchisi munosabatini aks ettiradi; -faqatgina tuzuvchi emsa, balki boshqa kitobxon tomonidan ham foydalanish mumkin. Ko‘p so‘zlardan, ortiqcha iqtibos (chitata) keltirishdan, mantiqqa zara keltiruvchi matn stilistik xususiyatlarini saqlashga harakatlanishdan ehtiyot bo‘ling. O‘qilgan ma’ruza matninin kospektlash usullari 1-variant Tayanch so‘zlar Mohiyat, asosiy fikr Asosiy fikrni ochish. Xulosa, savolar, shaxsiy munosabat Konspektda muhim: *Nima haqida gap ketishi. *Nima tasdiqlanishi. *Qanday isbotlanishi. 8
_______________Asosiy savollar. Savollarni ochib berish Bu kabi konspektlash nima beradi? O‘zingiz uchun qanday shakldagi konspektlashni tanladingiz? Har xil ko‘rinishdagi konspektlarga o‘zingizning talab doirangizni aniqlang: rejali, matnli, erkin, mavzuli (sharhli hamda xronologik). U yoki bu turdagi konspektga zaruriyat nima bilan tushuntiriladi? 4.8. Konspekt turlari Matnning barcha mazmunini qamrab olmaydi, aniq, muayyan mavzuni qayta ishlaydi, qo‘yilgan savolga javob beradi Rejali: Dastlabki reja yordamida tuziladi: uning har bir qismiga konspektning ma’lum bir qismi mos keladi. Xronologik Xodisalar o‘zini ko‘rsatish bilan ularning xronologik ketma-ketligini aks ettiradi. Sharhli Bir qancha manbalardan foydalanilgan holda aniq mavzu mohiyati ochib beriladi. Erkin Ko‘chirmalar, iqtiboslar, ayrim hollarda tezislar birlashtirilishni o‘zida mujassam etadi. Matnli Mantiqiy o‘tishlarga bog‘langan iqtiboslardan tuziladi. Yüklə 47,24 Kb. Dostları ilə paylaş:
|