69
илова)
2 босқич.
Асосий жараён
(60 дақиқа)
2.1. Мавзу режасининг биринчи пункти
режаси бўйича маъруза қилади (3-илова)
Маъруза бўйича «Қандай?” усулидан
фойдаланган ҳолда талабаларга қуйидаги
савол билан мурожаат қилади: “Болалар
ва ўсмирларга педагогик ёрдам кўрсатиш
хизмати модели ҳақида нима биласиз ?”
(4-илова)
Ёзади, саволга
жавоб беради.
2.2. Педагогик ёрдам кўрсатиш
механизми нимани англатади ва у
қандай структурадан ташкил топган?
каби масалаларни ёритишда «Кичик
гуруҳларда ишлаш» орқали
амалга
оширилишини эълон қилади. “ФСМУ”
техникасидан
фойдаланган
ҳолда
гуруҳларга топшириқлар беради (7-
илова). Гуруҳларда ишлашга ёрдам
беради
Қўшимча
маълумотлардан
фойдаланишга
имкон
яратади.
Диққатларини кутиладиган натижага
жалб
қилади.
Ҳар
бир
гуруҳ
топшириқларини ватман - қоғозларга
тушириб, тақдимотини ўтказишга ёрдам
беради, билимларини умумлаштиради,
хулосаларга алоҳида эътибор беради.
Топшириқларнинг бажарилишини қай
даражада тўғри эканлигини диққат билан
тинглайди
Фикрларини
тинглаб,
умумлаштиради.
Саволларга жавоб
берадилар, эркин
баҳс-мунозара
юритадилар.
Гуруҳларда
ишлайдилар.
3 босқич.
Якуний босқич
(10 дақиқа)
3.1
Мавзу бўйича
умумий хулоса
қилинади.
Тинглайдилар
3.2.
Талабаларнинг
баҳолаш
мезонларини эълон қилинади
Ёзиб олади
3.3. Ўз-ўзини назорат қилиш учун
саволлар беради (8-илова)
Жавоб ёзади
3.4 Навбатдаги машғулотда кўриладиган
мавзуни эълон қилади ва “инсерт”
усулида жадвалга мустақил таълимга
тайёргарлик кўришларини сўрайди (9-
Илова).
”Инсерт” усулида
жадвални
тўлдиради.
1-илова
