| Iqtisodiy tarbiyani tashkil etishda o‘quvchilarga iqtisodiy bilimlarni berish asosida mamlakat iqtisodiy barqarorligini ta’minlash, bozor infrastrukturasi qoidalariga amal qilish, ichki bozorni to‘ldirish, kichik va o‘rta biznesni yaratish borasidagi faoliyat jarayonida ishtirok etish ko‘nikma, malakalarini hosil qilish, inson mehnati bilan yaratilgan moddiy boylikni asrash, ularni ko‘paytirish borasida qayg‘urish tuyg‘ularini qaror toptirish, iqtisodiy madaniyatni shakllantirish o‘ziga xos ahamiyatga ega.
Iqtisodiy mavzulardagi suhbat, bahs-munozara, trening, ishlab chiqarish ilg‘orlari bilan uchrashuv, ishlab chiqarish korxonalariga uyushtiriladigan ekskursiya, o‘quvchilarning ishlab chiqarish borasidagi ijodiy qobiliyatlarini namoyish etishga imkon beradigan ko‘rik-tanlov, iqtisodiy yo‘nalishdagi konferensiya, seminar, munozara, tadbirkorlik yoki muayyan kasbiy faoliyatni tashkil etish ko‘nikmalarini shakllantiradigan ishchanlik o‘yinlarini tashkil etish iqtisodiy tarbiya samaradorligini ta’minlaydi.
Huquqiy tarbiya ham ijtimoiy tarbiyaning muhim tarkibiy qismlaridan biri bo‘lib, uni samarali tashkil etish huquqiy davlat va fuqarolik jamiyatini barpo etishning asosiy sharti sanaladi. “Huquqiy tarbiyaning asosiy maqsad va vazifalari Konstitutsiyani, davlat haqidagi ta’limotni, chunonchi, fuqarolik, oila, mehnat, xo‘jalik, ma’muriy, nafaqa, sud ishlarini yuritish va boshqarish huquqlarining ma’nosini tushuntirishdan, bolalarni davlat qonunlarini yuksak darajada hurmat qilish, ularga so‘zsiz rioya etish, adliyaviy bilimlarni egallashga ehtiyoj sezish, tartib va intizomni buzuvchilarga nisbatan murosasizlik ruhida tarbiyalash, xalqaro huquqning ahamiyatga molik masalalari, xalqaro tashkilotlar (BMT, Xavfsizlik Kengashi va h.k.) faoliyati haqida o‘quvchilarning umumiy tasavvurlarini shaklantirishdan iboratdir”5.
Dostları ilə paylaş: |
