|
Pengembangan e-modul berbasis project based learning pada mata pelajaran simulasi digital untuk siswa kelas X studi kasus di smk negeriTabel 2. Kriteria Praktikalitas E-ModulREVIEW JURNAL SUCI PRATIWITabel 2. Kriteria Praktikalitas E-Modul
Berbasis Canva
Interval
Kategori
0% ≤ x ≤ 20%
Tidak Praktis
20% ≤ x ≤ 40% Kurang Praktis
40% ≤ x ≤ 60% Cukup Praktis
60% ≤ x ≤ 80% Praktis
80% ≤ x ≤ 100% Sangat Praktis
Analisis efektifitas e-modul berbasis
canva dibagi menjadi dua yaitu:
a.
Hasil belajar siswa. Analisis terhadap
hasil belajar siswa dilakukan dengan
cara yang diungkapkan (Januar, 2017)
sebagai berikut:
P =
𝐹
𝑁
100%
Keterangan:
P = persentase ketuntasan
F = siswa tuntas
N = jumlah siswa
Kriteria sebagai berikut:
Tabel 3. Kriteria Efektifitas E-Modul
Berbasis Canva
Tingkat
Pencapaian
Kategori
90% - 100%
Sangat efektif
75% - 89%
Efektif
65% - 74%
Kurang efektif
55% - 64%
Tidak efektif
0% - 54%
Sangat tidak efektif
b.
Aktivitas siswa. Analisis terhadap
aktivitas siswa dilakukan dengan cara
yang diungkapkan (Hidayatullah, 2018)
sebagai berikut:
P =
𝐹
𝑁
100%
Keterangan:
P = persentase
F = siswa yang melakukan aktivitas
N = jumlah siswa
Kriteria sebagai berikut:
Tabel
4.
Persentase
Penilaian
Aktivitas Siswa
Interval Rerata
Persentase
Kategori
81% - 100%
Sangat aktif
61% - 80%
Aktif
41% - 60%
Cukup aktif
21% - 40%
Kurang aktif
0% - 20%
Tidak Aktif
HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengembangan
e-modul
berbasis
canva menggunakan model 4D yang terdiri
dari 4 tahap yaitu sebagai berikut ini.
Dostları ilə paylaş: |
|
|