Practice Test ????

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D.
The results showed that the quality of those interactions improved steadily
over 27 sessions. The tots began to increasingly interact with the robot and
treat it more like a peer than an object during the first 11 sessions. The level of
social activity increased dramatically when researchers added a new behavior
to QRIO's repertoire: If a child touched the humanoid on its head, it would
make a giggling noise. The interactions deteriorated quickly over the next 15
sessions, when the robot was reprogrammed to behave in a more limited,
predictable manner. Finally, the human-robot relations improved in the last
three sessions, after the robot had been reprogrammed to display its full range
of behaviors. "Initially the children treated the robot very differently than the
way they treated each other," Tanaka said. "But by the end they treated the
robot as a peer rather than a toy."
E.
Early in the study some children cried when QRIO fell. But a month into the
study,the toddlers helped QRIO stand up by pushing its back or pulling its
hands. “The most important aspect of interaction was touch”, Tanaka said. “At
first the toddlers would touch the robot on its face, but later on they would
touch only on its hands and arms,like they would with other humans”. Another
robot like toy named Robby, which resembled QRIO but did not move, was
used as a control toy in the study. While hugging of QRIO increased, hugging
of Robby decreased throughout the study. Furthermore, when QRIO laid down
on the floor as its batteries ran down, a toddler would put a blanket over his
silver-colored "friend" and say "night-night."
F.
"Our work suggests that touch integrated on the time-scale of a few minutes
is a surprisingly effective index of social connectedness," Tanaka says.
"Something akin to this index may be used by the human brain to evaluate its
own sense of social well-being." He W2 adds that social robots like QRIO
could greatly enrich classrooms and assist teachers in early learning
programs. Hiroshi Ishiguro - robotics expert at Osaka University in Japan -
says, "I think this study has clearly reported the possibilities of small, almost
autonomous humanoid robots for toddlers. Nowadays robots can perform a
variety of functions that were thought to be incident to people only - in short
time we’ll have electronic baby-sitters and peer-robots in every kindergarten,"
said Ishiguro, who was not involved with the study but has collaborated with
its authors on other projects.