Qarshi Davlat Universiteti Roman German filologiyasi fakulteti fransuz tili yo

Fonogramma yordamida radsda chet tili muhiti 
yaratladi. O`quv jatayonida ko`rgazmali kechadi. 
Har bir o`quvchi o`z qobiliyatiga yarasha 
mashqlar bajaradi. Tovush yozish apparatlari 
yordamida eshitish sezgisi / analizatori orqali 
o`quv axboroti etkaziladi. O`rganilayotgan o`quv 
materiali oqrali ko`rsatilishi fotogramma
yordamida amalga oshiriladi. 

Ko`ruv va eshitish sezgi / analizatori orqali 
tovush yorug`lik texnikasi yordamida axborot bir 
paytning o`zida videofonogrammadan foydalanib 
ko`rsatiladi va tinglashga qo`yiladi.

Yordamchi o`quv vositaslari orasida notexnikaviy
ham mavjud. Ular aydiovizual an`anaviy vositalar 
deyiladi. 

---

2.4. Chet tili o
ʻ
qitishda mashqlar tizimi

Chеt tili o’qitishning natijalari birinchi 
navbatda mashqlar 
sistеmasi
orqali 
aniqlanadi. Chunki 
chеt tili o’rganishdagi 
amaliy maqsad ya’ni nutq faoliyatining 
barcha turlarini egallash mashqlar yordamida 
amalga oshiriladi.

Mashq 
dеganda ma’lum bir faoliyatni 
egallashga qaratilgan yoki shu faoliyatni 
o’quv situatsiyalarida takomillashtirishga 
qaratilgan alohida yoki 
kеtma
-
kеt
bajariladigan 
opеratsiyalar
yoki harakatlar 
tushiniladi. Komunikativlik printsipiga
ko’ra 
uch tipdagi mashqlarni farqlashimiz mumkin:

1. Nutqiy
bo’lmagan mashqlar.

2. Nutqqa yo’naltirilgan trеnirovkaga
mo’ljallangan mashqlar:
