Salomlashish. Tanishuv. Xayrlashuv

SALOMLASHISH. TANISHUV.XAYRLASHUV.

Mavzu bo’yicha lug’at.

Hello! – Salom!

Hi! – Salom!

Good morning! – Xayrli tong!

Good evening! – Xayrli kech!

Good night! – Xayrli tun!

Good –bye! – Xayr

Bye-bye! – Xayr

What is your name? – Isming nima?

My name is… – Mening ismim …

How are you? – Ishlaring qalay?

I am fine! –- Yaxshi!

How old are you? – Necha yoshdasan?

I am … (five/six) – Men (besh/olti) yosh.

Thank you – Rahmat!

Please – Iltimos!

Hands up! – Qo'llar tepaga!

kiyimlarida [ou], [p], [t], [d], [ɔ] tovushlari tasvirlangan kartondan kesib olingan

kulguli odamchalar;

5) sexrli qopcha.

Darsning borishi

Tarbiyachi: Salom kichkintoylar! Mening ismim….! Siz bilan ingliz tilini

birgalikda o'rganamiz. Keling oldin tanishib olamiz? Ismingiz nima?

Bolalar ismlarini aytishadi.

Tarbiyachi: Bu qanday til bo’ldi ingliz tili? Aytinglarchi menga, hozir qaysi tilda

gaplashyapmiz? Ingliz tilidami?

Bolalar: Yo’q! Uzbek tilida!

Tarbiyachi: (Zumrad va Qimmat rasmini ko’satadi): Do’stlarimiz qaysi tilda

gaplashadilar?

Tarbiyachi: To’g’ri, uzbek tilida, chunki Zumrad va Qimmat qahramonlarini

O’zbekistonda yaratishkan. Mamlakatimizda odamlar uzbek tilida gaplashadilar.

Lekin dunyoda boshqa mamlakatlar ham bor. Men sizlarga olib kelgan ajoyib

xaritamga qarang. This is a map. Bu xarita. Bu erda turli mamlakatlar chizilgan, ko'k

rangdagisi - okean, juda ko'p suv bor! Odamlar esa quruqlikda yashaydilar. Mana,

turli mamlakatlar: Amerika, Angliya, Avstraliya. Ushbu mamlakatlarda bolalar va

kattalar ingliz tilida gaplashadilar. Ammo bizning mamlakatimiz - Uzbekiston!

Uzbekistonda odamlar uzbek tilida gaplashadilar.

Bolalar xaritani ko'rishadi.

Tarbiyachi: (Mikki-Maus rasmini ko'rsatadi): Bu kim bolalar?

Bolalar: Mikki Maus!

Tarbiyachi: Good! (Bu "yaxshi!" degani). Mikki-Maus haqidagi Multfilmlarni

qaysi mamlakatda yaratishkan bilasizmi? Amerikada! Mikki-Maus aslida faqat

ingliz tilida gapiradi. Bu kim?

Tarbiyachi Vinni-puxni rasmini ko’rsatadi

Bolalar: Vinni-pux

Tarbiyachi: Good for you! Vinni-Pux Angliyada yashaydi, Vinni-Pux do’stlari

bilan qaysi tilda gaplashadi? uzbek tilidami ingliz tilidami?

Bolalar: Ingliz tilida!

Tarbiyachi: Very good! Juda yahshi!

Kenguru rasmini ko’rsatadi.

Tarbiyachi: Bilamanki, sizlar menga darhol bu hayvonni qanday nomlanishini

aytasizlar. Kim biladi?

Bolalar: Kenguru!

Tarbiyachi: Very good! It's a kangaroo! Kenguru Avstraliyada yashaydi. U yerda

ham ingliz tilida gaplashadilar.

Bizni mashg’ulotlarimizga kulguli odamchalar tashrif buyurdi ular ingliz tovushlari.

Ularning hammasini familyasi bir hil English sounds (ingliz tovushlari), ismlari esa

turli hil.

Mana birinchi odamcha ([p] tovushli odamchani ko’rsatiladi).

Hands down! – Qollar pastga!

Jump! – Sakramoq!

Turn around – Ortga burilmoq!

Clap your hands! –Qarsak chaling!

Stamp your feet! –Qadam tashlang!

Run! – Yugurmoq!

Go! –Bormoq!

Close your eyes! – Ko'zlaringizni yuming!

Girl – qiz.

Boy – bola.

1- Dars

Ushbu darsda bolalar:

1) aholisi ingliz tilida gaplashadigan mamlakatlar haqida;

2) 3 ga qadar ingliz tilida sanashni;

3) ingliz tilida salomlashish va hayirlashishni;

4)savolga javob berishni «What's your name?», “My name is …(Sardor).”

5) turli buyruqlarni tushunish va amalga oshirishni (“Hands up!”, “Hands down!”,

“Jump!”, “Turn around”, “Stop!”, “Hop!”);

6) [ou], [p], [t], [d], [ɔ] tovushlarini o’rganadilar.

Ushbu dars uchun sizga kerak bo'ladi:

1) qo'lga kiyish mumkin bo'lgan qog’irchoq maymun;

2) Mikki-Maus, Piggy, Stepashki, Fili, Vinni-pux, Zumrad va Qimmat, kenguru

tasvirli rasmlar;

3) ko'k fonda jigarrang qit'alarning taxminiy tasavvurlaridagi katta "xarita";

Bu kichkina odam, [p] - chunki har doim puf-puf etib puflaydi, u doimo biror

narsadan norozi. Mendan keyin qaytaring [p]. Say after me [p]-[p]-[p]- [p].

Ikkinchi odamcha [t] ([t] tovushli odamcha ko’rsatiladi), u shodlanishni yaxshi

ko’radi – uning tili yuqori va old tishlarga sakraydi va [t]-[t]-[t]-[t]deb aytadi. Keling

shodlanamiz. Say after me [t]-[t]-[t]-[t].

Uchinchi odamni ismi - [d], chunki u tez-tez o'yinchoq mashinasini o'ynaydi, bunda

ham tilini tepaga qo’yib, aytiladi [d]-[d]-[d]-[d]. Say after me [d]-[d]-[d]-[d]. ([d],

tovushli odamcha ko’rsatiladi).

To'rtinchi odamchamiz hammani zeriktirib yuradi [ɔ]-[ɔ]-[ɔ]-[ɔ]. Say after me [ɔ]-

[ɔ]-[ɔ]-[ɔ].

Beshinchi odamcha har doim hayratlanadi, har bir narsa unga qiziqarli ko'rinadi:

[ou]-[ou]-[ou]. Keling biz ham hayratlanaylik [ou]-[ou]-[ou].

Bolajonlar qarang menda nima bor, bu sexrli qopcha, It’s the magic sack. Ushbu

sexrli qopcha ichida dugonam yashaydi. U yonimga Angliyadan kelgan va faqat

ingliz tilida gaplasha oladi. Sizlarning yonizga bormoqchi bo’lib turganimda men

bilan borishni iltimos qildi. Faqat u juda uyalyapti. Keling ko’zlarimizni yumamiz,

keyin u paydo bo’ladi, faqat sizlar ingliz tilida uchgacha sanashingiz kerak: one,

two, three! Demak, close your eyes! (ko’zlarimizni yumamiz).

Bolalar ko’zlarini yumadi va uchgacha sanashadi.

Tarbiyachi (tezda maymunni qoliga kiyib oladi:) One, two, three! Open your eyes!

Bolalar ko’zlarini ochishadi.

Maymuncha: Hello!

Tarbiyachi: Bolajonlar bu kim? It’s a Monkey. Bu maymuncha. Oh, hello, Monkey,

good to see you! (buni men aytdim: "Salom, maymun, seni ko'rganimdan

xursandman!"). Kelinglar maymuncha bilan ingliz tilida salomlashamiz «Hello,

Monkey!»

Bolalar: Hello, Monkey!

Tarbiyachi: Maymuncha sizlar bilan tanishishni xohlayapti. Ahir u sizlarning

ismlaringizni bilmaydiku. U sizlardan ismlaringizni so’raydi. What's your name?

(Ismingiz nima?) sizlar esa ismlaringizni aytasizlar, shunday qilib tanishib olasizlar.

Tarbiyachi va maymuncha har bir bolani yoniga borib kichik suxbat o’tkazadi.

Maymuncha: Hello! My name is Monkey. What is your name?

Bolalar: My name is…

Bolalar maymuncha bilan tanishadilar.

Tarbiyachi: Bolalar, maymuncha menga nimadir aytishni xohlayapti (maymuncha

Tarbiyachining qulog’iga shivirlaydi) A tushunarli. Maymuncha sizlarga ingliz

mashqlarini namoyish etishni istayapti. Hohlaysizlarmi?

Bolalar: Ha!

Maymun Tarbiyachiga qaraydi

Tarbiyachi: Bolajonlar, maymuncha tushunmadi, mashqlarini ko’rishni

xohlaysizmi yo’qmi. Kelinglar inglizchada aytamiz «Yes!» («Ha!»)

Bolalar: Yes!

Tarbiyachi: Kel, maymuncha men senga ingliz mashqlarini aytaman, sen esa

bajarasan

Hands up! Hands down!

Jump! Jump!

Turn around!

One, two, three, hop! (Ushbu so’zlar davomida bir oyoqda sakrash kerak.)

One, two, three, stop!

Tarbiyachi: Ushbu mashqlar yoqtimi? Keling, buni birgalikda bajarishga harakat

qilamiz. Faqat maymunchamiz charchab qolipti. Ahir u uzoq yo’l bosib Angliyadan

keldiku. Maymuncha, yotib uhla, dam ol. Biz esa bolalar bilan asta-sekin ingliz

mashqlarini bajaramiz. Har ehtimolga qarshi bolalarga «Ko’rishkuncha» deb ayt

(«Good-bye!»).

Maymuncha: Good-bye, kids!

Tarbiyachi: Va sizlar, faqat ingliz tilida maymunchamiz bilan xayrlashinglar.

Bolalar: Good-bye, Maymuncha!

Tarbiyachi maymunni qopchaga solib qoyadi

Tarbiyachi: Shunday qilib, maymuncha uyg'onmasligi uchun, keling, ingliz

mashqlarini ohistalik bilan qanday bajarish kerakligini bilib olamiz va kelgusi safar

bizga Maymuncha tashrif buyurganda, u qanday qilib buni bilib olganimizdan

hayratda qoladi.

Bolalar mashqlarni bajarishadi «Hands up! Hands down!...»

Tarbiyachi: Ana endi bolajonlar bu mashqlarni mensiz bajarishka harakat qilib

ko’ringlar.

Bolalarning o’zlari mashqlarni bajarishadi Tarbiyachi esa ingliz tili so’zlarini

aytadi, agar bironta bola unutib qo’ysa, Tarbiyachi unga qanday bajarish

kerakligini ko’rsatib beradi.

Tarbiyachi: Good for you! («Barakalla»). Bugun ko’p qiziqarli narsalani bilib

oldik. Maymuncha qayerdan keldi? U qaysi tilda gapiradi? Va yana qaysi davlatlar

ingliz tilida so’zlashadilar? Ingliz tilida qanday salomlashib hayrlashadilar? Goodbye!