Синие боковые стороны

PEDAGOGIKA VA IJTIMOIY PEDAGOGIKANING ASOSIY KATEGORIYALARI

Reja:

4
Pedagogika va ijtimoiy pedagogika kategoriyalari.
1
2
3
5
Ijtimoiy ta’lim va tarbiya.
Ijtimoiy pedagog kasbiy faoliyatining o’ziga xosligi.

Har bir fanni shu fanning o’rganish predmetiga asoslangan bilimlar tizimi ajratib turadi. Fanning bilimlar tizimi uning tushuncha va kategoriyalarida o’z aksini topadi. Tushuncha - real olamni bilish jarayonida aks etish shakllaridan biri. Kategoriya – qadimgi yunon tilidan olingan bo’lib , “izohlash”, “tushuntirish”, “ko’rsatish” degan ma’nolarni anglatadi. Fanning rivojlanish jarayonida tushunchalar ana shu fan kategoriyalariga birlashadi.

Har bir fanni shu fanning o’rganish predmetiga asoslangan bilimlar tizimi ajratib turadi. Fanning bilimlar tizimi uning tushuncha va kategoriyalarida o’z aksini topadi. Tushuncha - real olamni bilish jarayonida aks etish shakllaridan biri. Kategoriya – qadimgi yunon tilidan olingan bo’lib , “izohlash”, “tushuntirish”, “ko’rsatish” degan ma’nolarni anglatadi. Fanning rivojlanish jarayonida tushunchalar ana shu fan kategoriyalariga birlashadi.

Fan kategoriyalari shu fanda qo’llaniladigan yanada kattaroq,, amaliy tushunchalardir. Hammamizga ma'lumki, pedagogika fanining asosiy kategoriyalariga “ta'lim”, “tarbiya”, “ma'lumot” singari tushunchalar kiradi. Shu kategoriyalar asosida “shaxs”, “rivojlanish”, “faoliyat”, “jamiyat”, “ijtimoiylashuv” singari ijtimoiy-gumanitar fanlar uchun umumiy bo’lgan tushunchalar qo’llaniladi.

Pedagogika va ijtimoiy pedagogika fani kategoriyalari
Pedagogika :
Ta’lim;
O’qitish; O’qitishning jihatlari;

Ijtimoiy pedagogika:

Ijtimoiy pedagogika:

Ijtimoiy ta’lim;

O’qitishning ijtimoiy jihatlari;

Ijtimoiy tarbiya;

Ijtimoiylashuv.

Pedagogik faoliyat - bu ta'lim-tarbiya vositasida oquvchilarga ijtimoiy madaniyat tajribalarini singdirishga qaratilgan kasbiy faoliyatdir. Ijtimoiy pedagogik faoliyat- bu bolaning ijtimoiylashuviga, ularga ijtimoiy madaniyat tajribalarini singdirishga, jamiyatda oz-ozini boshqarishga sharoitlar yaratishga qaratilgan kasbiy faoliyatdir. U ma'lum shaxsga qaratilgan bolib, aniq manzilga yonaltirilgan faoliyatdir. Ijtimoiy pedagogik faoliyat quyidagi xususiyatlarga ega.

Pedagogik faoliyat - bu ta'lim-tarbiya vositasida oquvchilarga ijtimoiy madaniyat tajribalarini singdirishga qaratilgan kasbiy faoliyatdir. Ijtimoiy pedagogik faoliyat- bu bolaning ijtimoiylashuviga, ularga ijtimoiy madaniyat tajribalarini singdirishga, jamiyatda oz-ozini boshqarishga sharoitlar yaratishga qaratilgan kasbiy faoliyatdir. U ma'lum shaxsga qaratilgan bolib, aniq manzilga yonaltirilgan faoliyatdir. Ijtimoiy pedagogik faoliyat quyidagi xususiyatlarga ega.

Ijtimoiy ta'limda insonni yanada rivojlantirish va takomillashtirish uchun muayyan shart-sharoitlarni aniq maqsadli shakllantirish jarayoni tushuniladi.

Ijtimoiy ta'limda insonni yanada rivojlantirish va takomillashtirish uchun muayyan shart-sharoitlarni aniq maqsadli shakllantirish jarayoni tushuniladi.

O'z-o'zidan, ta'lim toifasi pedagogika uchun kalitlardan biri hisoblanadi. Shu sababli, ko'p yillar mobaynida uning e'tiboriga nisbatan mutlaqo boshqacha yondashuvlar mavjud. Ta'limni tavsiflovchi ko'plab olimlar uni keng ma'noda, shu jumladan, jamiyatning shaxsiyatiga ta'sir ko'rsatish natijasi bilan farqlashadi. Shu bilan birga, tarbiya jarayoni sotsializm bilan belgilanadi. Shuning uchun ijtimoiy ta’limning muayyan mazmunini ajratish juda qiyin.

Shunday qilib, ijtimoiy pedagog faoliyatiga quyidagi vazifalarni biriktirishi mumkin: . — tashxis qo’yish — bashoratchilik — vositachilik — to’g’irlash va qayta tiklash — himoyalash — ogohlantirish va profilaktika — evristika (ijodiy fikrlash)

Pedagogning barcha faoliyati vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bular safiga maqsadga erishishda zarur bo’ladigan barcha harakatlar, predmetlar, qurollar, usullar va texnologiyalarni kiritish mumkin. Ijtimoiy pedagogning kasbiy faoliyati subyekti sifatida: shaxsiy tavsif va kasbiy omilkorligi. Ijtimoiy pedagogning shaxsiy tavfsifnomasi ko’rib chiqiladigan bo’lsa, avvalo mazkur faoliyat subyektini — o’z sohasini mukammal biluvchi mutaxassisni belgilab olishimiz zarur boladi. U bola xaqidagi ijtimoiy va boshqa qiyinchiliklarni chuqur farqlay biladi va unga yordamga kela oladi. U umum nazariy va maxsus bilimlarga, malaka va ko’nikmalarga, ma’lum darajadagi qobiliyatlarga ega bo’ladi.

E’tiboringiz uchun tashakkur!