|
Sokrates reprezentuje poslední fázi přechodu od kosmologického pozorování přírody ke kritickému pozorování lidského jednání
|
tarix | 11.07.2018 | ölçüsü | 12,24 Mb. | | #55244 |
|
Sokrates reprezentuje poslední fázi přechodu od kosmologického pozorování přírody ke kritickému pozorování lidského jednání Sokrates reprezentuje poslední fázi přechodu od kosmologického pozorování přírody ke kritickému pozorování lidského jednání úkolem člověka je neustálé hledání pravdy - božský úkol zaměření na etiku - tázal se po pojmech z oblasti morální chce znát vymezení pojmů, které běžně užíváme
1. Vybídnutí k diskuzi 1. Vybídnutí k diskuzi 2. Vyslechne argumenty protivníka 3. Přechod do útoku - formuluje vlastní odpovědi na otázky, jež nebyly zodpovězeny cíl - vyjasnění pojmů
svým zkoušejícím tázáním Sokrates dovede druhého k poznání, že nic neví - otřese jeho jistotami svým zkoušejícím tázáním Sokrates dovede druhého k poznání, že nic neví - otřese jeho jistotami
Krásné je pouze to, co je účelné “A co zlato? V čem je jeho krása, vždyť zlatý šíp je k ničemu?
žákem Sokratovým žákem Sokratovým Zkoumá povahu našeho světa – svět je rozdělen do více rovin 1. Ideje – ideální formy věcí 2.fyzické objekty a jevy, které vnímáme svými smysly 3. Stíny – odrazy objektů a faktů
Tímto podobenstvím ilustruje svou teorii o povaze světa - https://www.youtube.com/watch?v=69F7GhASOdM Tímto podobenstvím ilustruje svou teorii o povaze světa - https://www.youtube.com/watch?v=69F7GhASOdM
Dialog Faidros – zde formuluje svou teorii rozpomínání Dialog Faidros – zde formuluje svou teorii rozpomínání Duše nejprve pobývá v nebi, v říši idejí, ale pak postupně padá do fyzického těla
umění přišlo na svět jako dovednost a vynalézavost umění přišlo na svět jako dovednost a vynalézavost Platónovo pojetí umění je řemeslné Umění musí být vyvážené Umělci pouze reprodukují věci a jejich pravá podstata jim uniká
Kritika iluzionismu Kritika iluzionismu Umění napodobuje reálné předměty, které jsou zase nápodobu pravých idejí – umění je stín stínu Hiearchicky uspořádané druhy napodobení 1) nejvyšší forma napodobení je příroda 3) tvoření reálných věcí 4) pak lidské obrazy věcí
Umění je dle Platóna užitečné snad jen při výchově Umění je dle Platóna užitečné snad jen při výchově Jediný druh umění, který by mohl Platón uznávat je abstraktní umění
krásno existuje jako idea = je věčné krásno existuje jako idea = je věčné krásno stojí na vrcholu světa idejí materiální věci jsou pouhým odleskem této ideje krásy Krása je nadsmyslová
Láska neodlučitelně spojena s krásou Láska neodlučitelně spojena s krásou Stupně krásy: 1) krásné tělo milované dívky 2) krása duše 3) krása mravů a zákonů 4) krása poznatků a věd 5) krásno absolutní
zakládá vlastní školu peripatetickou (Lykeion) Aristoteles empirik x Platón věří v ideální formy Aristoteles shrnuje dosavadní poznání (věd) věří v racionalitu člověka
Překonává Platónův dualismus vyhlašuje ale jiný dualismus - mezi látkou a formou každá věc je spojení látky a formy – vzniká bytí
Pojem Mimésis Pojem Mimésis podstatou umění je napodobování umění vzniká vynalézavým napodobováním zákonů přírody, dovršuje to, co příroda započala obraz a zobrazovaný předmět se nemusí plně shodovat, neboť umělec má svůj vlastní vnitřní svět, vkládá do umění něco ze sebe Tvorba umění je kreativním činem
katarze je rozhodným momentem, jiným pohledem na životní jevy katarze je rozhodným momentem, jiným pohledem na životní jevy intenzivní prožitek díla, který nás očistí od negativních emocí nejúčinnější emoce vyvolává silný konflikt Příklad – Král Oidipus
pojem techné – umění, věda, řemeslo, znalost -speciální naučená dovednost či odbornost pojem techné – umění, věda, řemeslo, znalost -speciální naučená dovednost či odbornost v antice technologie pojímána jako něco co vzbuzuje údiv technologie neměla praktický účel hravý charakter vynálezů - https://www.youtube.com/watch?v=rzKhqt5IRnM
Vodní hodiny Vodní hodiny Vodní varhany - https://www.youtube.com/watch?v=LBhk5KFwLVc
Větrná koule
Proč Řekové selhali v praktické aplikaci technologických vynálezů? Technologie jako zdroj údivu Nedostatečné výrobní postupy Práce otroků
Dostları ilə paylaş: |
|
|