Talqin va tadqiqotlar respublika ilmiy-uslubiy jurnali №5
123
o‘tishda yuzaga keluvchi muammoli vaziyatlar sanaladi.
Bunday muammoli
vaziyatlarni bartaraf etishda o‘qituvchi fakultativ mashg‘ulot o‘tkazishi va bu
mashg‘ulotga ijodkorlik bilan va amaliy tarzda yondashishi
muammoning yechim
topishiga yordam beradi. Mashg‘lot davomida qo‘llaniladigan
topshiriqlar ham
mashg‘ulotning qay darajada samarali bo‘lishini belgilab beradi:
Anvar 3 ta dorini qabul qilish oralig’i 30 daqiqadan bo’lgan vaqt oralig’ida
ichishi kerak. U dorilarni qabul qilishni 11: 30 da boshlasa, soat nechada yakunlaydi?
Xulosa qilib
aytganda, 3- sinf matematika darslarida fakultativ mashg’ulotlarni
o’tkazish o’quvchilarga
bilimlarni samarali berishda,ularga
tanqidiy fikrlashni
o‘rgatishda, bir masala yoxud muammoni turli xil yo‘llar bilan yechishda, shu bilan
birgalikda o’rganayotgan tushunchalariga oid malaka hosil qilishda katta ahamiyatga
ega.
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati:
1.Burxonov S., Xudoyorov O’., Norqulova Q.,Ruzikulova N. 3-sinf
uchun
darslik.T:”Sharq” nashriyoti-matbaa aksiyadorlik kompaniyasi bosh tahririyati,2019
2.Jumayev M.E., Tadjiyeva Z.G`.,,Boshlang`ich
sinflarda matematikadan
fakultativ darslarni tashkil etish metodikasi”. Toshkent. TDPU, 2005 yil.
3.Jumayev M.E.,,Matematika o`qitish metodikasi” (KHK uchun ) Toshkent. Ilm
Ziyo, 2011 yil.
4.Jumayev M. E.,,Bolalarda matematik tushunchalarni
rivojlantirish nazariyasi
va metodikasi”. (KHK uchun ) Toshkent. Ilm Ziyo, 2009 yil.
5.Jumayev E.E.,,Boshlang`ich matematika nazariyasi va metodikasi”. (KHK
uchun) Toshkent. Turon-iqbol, 2011 yil.
