Tarbiyasi qiyin boʻlgan oʻquvchilar bilan ishlashning psixologik asoslari. Reja: O'smirlarning tarbiyasi qiyinchilik xususiyatlari va uning kelib chiqish sabablari

ShDPI Pedagogika fakulteti matematika va informatika yo'nalishi 2.21-guruh 2-bosqich talabasi Bekmurodov Nodirbekning yosh psixalogiyasi fanidan tayyorlagan slayd taqdimoti

Tarbiyasi qiyin boʻlgan oʻquvchilar bilan ishlashning psixologik asoslari.

Reja:

1. O'smirlarning tarbiyasi qiyinchilik xususiyatlari va uning kelib chiqish sabablari

2. Tarbiyasi qiyin o'smirlar tipologiyasi

«Tarbiyasi qiyin» bolalar pedagogik karovsizlik natijasidir. L.S.Vigotskiy fikricha, «qiyin» o‘smir hayoti munosabatlar xarakterining natijasidir. Bular avvalo qaysar, injiq bolalar, ularni qiziqarli faoliyat turiga tortish ularni tarbiyalashning asosiy usullaridan biridir. Ularning ma’lum bir qismi intizomsiz, ko‘pol bolalardir. Ularning aktivligini maqsadga muvofiq o‘zgartirish, ularga ba’zi xuquqlarni berish yo‘li bilan ularga ta’sir o‘tkazish mumkin. Psixologiyada «tarbiyasi qiyin» bolalarning bir qancha klassifikatsiyalari mavjud.

• «Tarbiyasi qiyin» bolalar pedagogik karovsizlik natijasidir. L.S.Vigotskiy fikricha, «qiyin» o‘smir hayoti munosabatlar xarakterining natijasidir. Bular avvalo qaysar, injiq bolalar, ularni qiziqarli faoliyat turiga tortish ularni tarbiyalashning asosiy usullaridan biridir. Ularning ma’lum bir qismi intizomsiz, ko‘pol bolalardir. Ularning aktivligini maqsadga muvofiq o‘zgartirish, ularga ba’zi xuquqlarni berish yo‘li bilan ularga ta’sir o‘tkazish mumkin. Psixologiyada «tarbiyasi qiyin» bolalarning bir qancha klassifikatsiyalari mavjud.
• Birinchi guruh - ijtimoiy salbiy mustahkam qarashlari ega bolalar;
• Ikkinchi guruh - qonunbuzarlarga taqlid kiluvchilar.
• Uchinchi guruh - ijobiy va salbiy xulq - atvor stereotiplari o‘rtasida ikkilanuvchi, o‘z xatolarini tushunuvchi bolalardir.
• Turtinchi guruh - irodali bolalarga bo‘ysunuvchilar.
• Beshinchi guruh - qonunbuzarlik yo‘liga tasodifan kirib qolganlar.
• Shuni aytish lozimki, tarbiyasi og‘ir bolalar uchun ular yashayotgan muhit, oila, ular o‘qiyotgan jamoa, sinfning roli juda kattadir.
• Tarbiyali bo‘lim - bu xulq-atvorini nazorat qilishdan iboratdir: bunday nazorat insonni yomon hatti-harakatlarni bajarmaslik imkoniyatini beradi.
• Agar shaxs xulq-atvorini ahloqiyligi haqida qayg‘ursa, u ijtimoiylashuvga erishgan bo‘ladi.