17. Tarix o’qitishda eng muhim va uning buzilishini hech qachon kechirib bo’lmaydigan tamoyil qaysi?
*a) Xronologiya (tarixiy ketma-ketlik) tamoyili
b) Ilmiy xolislik tamoyili
c) Inson omili tamoyili
d) Yosh va ruhiyatni hisobga olish
18. Qaysi tamoyilning buzilishi shaxs tarbiyasida qiyinchiliklarga olib keladi?
*a) Inson omili tamoyili
b) Yosh va ruhiyatni hisobga olish
c) Xronologiya (tarixiy ketma-ketlik) tamoyili
d) Ilmiy xolislik tamoyili
19. Texnologik operatsiya qanday tushuncha?
*a) ishchi tomonidan o’zining ish joyida bajariladigan, yakuniga yetkazilgan harakat ko’rinishidagi jarayonning bir qismi.
b) ma’lum bir mahsulotni ishlab chiqarish texnologik operatsiyalarning ketma-ketligini bayon qiluvchi texnik hujjat
c) texnologik operatsiyalarni amalga oshirishni belgilovchi tartib bo’lib, ma’lum bir mahsulotni ishlab chiqarishda
d) ishlab chiqariladigan mahsulotga ishlov berishning yagona jarayonini hosil qiluvchi texnologik operatsiyalarning yig’indisi.
20. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “O’zbekiston Respublikasida umumiy o’rta ta’limni tashkil etish to’g’risida”gi 203-sonli qarori qachon qabul qilingan?
*a) 1998-yil 13-may
b) 1998-yil 2-fevral
c) 1999-yil 19-mart
d) 1999-yil 30-may
21. O’qituvchi o’quvchilarga darsda o’tilayotgan paragraf matnida qo’yilgan muammolarni va uning tematik strukturasini ajratib berishni topshirishi darslik matni bilan ishlashning qaysi uslubiga xos?
*a) Har bir paragrafni tahlil qilish
b) O’quvchilar diqqatini darslik matnidagi ayrim jumlalar va iboralar jalb etish
c) O’quvchilar bob, paragraf va undagi punktlarni bir biridan ajrata bilishga o’rgatish
d) Tushuntirib va izohlab o’qish
22. 8-sinf “O’zbekiston tarixi”da qaysi davr o’rganiladi?
*a) Shayboniylar davlati tashkil topishi (XVI asr)dan XIX asr birinchi yarmigacha
b) Amir Temur davlati tashkil topishi (XIV asr)dan XVII asr o’rtalarigacha
c) Ashtarxoniylar davlati tashkil topishi (XVII asr)dan XIX asr oxirigacha
d) Buxoro amirligi tashkil topishi (XVIII asr)dan XX asr boshlarigacha
Dostları ilə paylaş: |
