9-MAVZU: GALILEYNING NISBIYLIK PRINSIPI. INERSIAL VA NOINERSIAL SANOQ SISTEMALARI
Nazariy mashg’ulotiningo’qitish texnologiyasi
|
Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa
|
O’quvchilar soni-26 ta
|
Mashg’ulot shakli
|
Nazariy, to’liq o’quv mashg’uloti;
|
Mashg’ulot rejasi
|
1.Gallileyning nisbiylik prinsipi.
2.Inersial va noinersial sanoq sistemalari
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Galilyening nisbiylik nazariyasining yuzaga kelish sabablari haqida bilimlarni shakllantirish. Jismlarning harakatini yuzaga kelish sabablari bo’yicha malaka va ko’nikmalarni hosil qilish;
|
O’qitish natijasi:Klassik mexanika bilan relyativistik mexanika orasidagi qo’llanilish chegaralarini teranlik bilan tavsiflaydi
|
Pedagogik vazifalar:
Jismlarning o`zaro ta`siri natijasida yuzaga keladigan harakatlar haqida tushuncha berish;
Inersial va noinersial sistemalarni tavsiflash;
Parabolani tushuntirish;
Fazo va vaqt haqidagi yangi tasavvurlar hosil qilinadi
Mavzu savollari bo’yicha izohlash va shakllantirish jarayonini tashkil qilish.
|
O’quv faoliyatini natijalari:
Mavzuni maqsadi, vazifalari, o’quv jarayonida tutgan o’rnini yoritib beradi;
sistemalarnini tasniflaydilar;;
Uch o`lchamli fazo haqida haqida ma’lumotga ega bo’ladilar;
Noinersial sistemalarni tartibli ravishda ochib beradilar;
Mavzu asosida hulosalar chiqaradilar;
|
O’qitish metodlari
|
Tushuntirish, yo’riqnoma berish, ko’rsatish, namoyish usullari;
|
O’qitish vositalari
|
“Tushunchalar taxlili” va ”Toifalash jadvali”-grafikli organayzerlari. Ma’ruzalar matni, doska, slaydlar, tarqatma materiallar, o’quv topshiriqlari.
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Kichik guruhlarda ishlash.
|
O’qitish shart-sharoitlari
|
Texnik vositalardan foydalanishga va kichik guruhlarda ishlashga mo’ljallangan auditoriya;
|
Qaytar aloqaning usul va vositalari
|
Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot;
Yozma so’rov: o’quv topshiriqlari asosida
|
