Tasdiqlayman” Koson 2-son kasb-hunar maktabi direktori I. M. Karimov

Toifalash jadvali (Eekspert varag’i)

TOIFALAR

6-Ilova
Uyga vazifa uchun masalalar

1masala
Uzunligi 1 metr bo’lgan matematik mayatnikning davri topilsin

2 masala
.Bikirligi 1kN/m bo’lgan prujinaga 100g massali sharcha osilgan holda tebranayotgan bo’lsa shu mayatnikning tebranish davrini toping.

25-mavzu.MAJBURIY TEBRANISHLAR. TEXNIKADA REZONANS
Nazariy mashg’ulotiningo’qitish texnologiyasi
Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa	O’quvchilar soni-30 nafar
Mashg’ulot shakli	Nazariy, ommaviy ma’ruza
Mashg’ulot rejasi	1.Majburiy tebranishlar deganda nimani tushunasiz. 2.Rezonans. 3.Avtotebranishlar.
O’quv mashg’ulotining maqsadi:Harakatlanayotgan Majburiy tebranishlarni va Rezonans hodisalarini texnikada qo’llanish tushunchalarni shakllantirish, umumiy tasavvurlarni berish.
O’qitishnatijasi:
Pedagogik vazifalar: Majburiy tebranishlar haqida umumiy ma’lumot beriladi		O’quv faoliyatini natijalari: Ularning fikrlash qobiliyatlari kengaytiriladi va shakllantiriladi
Rezonnsni hisil bo’lish sabablari tushuntiriladi Avtotebranishlar haqida ma’lumot beriladi Rezonansni ahamiyati va zararlari haqida ma’lumot beriladi		Ularning fikrlash qobiliyatlari kengaytiriladi va shakllantiriladi Majburiy tebranishlarni tabiati haqida tushunchalarga ega bo’ladilar rezonans haqida umumiy tushunchaga ega bo’ladilar
O’qitish usullari		Nazariy
O’qitish vositalari		Formulalar, doska, bo’r, axborotli ta’minot; Ko’rgazmali materiallar (slaydlar),
O’qitish shakli		Ommaviy, frontal
O’qitish shart-sharoitlari		Maxsus fizik doimiyliklar koʼrsatilgan vositalardan foydalanishga mo’ljallangan fizika xonasi
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki so’rov: tezkor so’rov; Nazorat so’rovlari:

“MAJBURIY TEBRANISHLAR. TEXNIKADA REZONANS

” mavzusidagi nazariy va tayanch bilimlarni takrorlovchiga mo’ljalangan nazariy mashg’ulotning texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	O’quvchi
1-bosqich. Mavzuga kirish qismi (15 daqiqa)	1.1.Tashkiliy qism: O’quvchilar bilan salomlashadi. O’quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshiradi, Yo’qlama qiladi. Baholash myzonlarini yetkazadi.(1-ilova) 1.2.O’tgan mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilimlarini suhbat shaklidagi savollar bo’yicha jonlashtiradi(2-ilova) 1.3.Yangi mashg’ulot mavzusi,uning maqsadlari va rejalashtirilgan natijalarni aytadi,ularning ahamiyati va dolzarbligini asoslaydi. Tekshirish jarayonida talabalarning bilimlari o’quv muammoni hal qilishda va mashg’ulot davomida faol qatnashishda yetarliligini aniqlaydi.	Tinglaydi Tinglaydi va javob oladi Tinglaydi va mavzuni yozib oladi. Tavsiya etilayotgan adabiyotlar ro’yxatini va internetdagi saytlarini yozib oladilar
2-bosqich Asosiy qism ( 50 daqiqa)	2.1 Aqliy hujum usuli yordamida ushbu fan bo’yicha ma’lum bo’lgan asosiy tushunchalarni aytishni taklif etadi. Aqliy hujum usuli qoidasini (4-Ilova)eslatadi. Barcha aytilayotgan takliflarni yozuv taxtasiga yozib boradi. Ushbu ish mashg’ulot yakunida tugatilishini ma’lum qiladi. 2.2. Slaydlarni Power point tartibida (5-Ilova)namoiyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. Jalb qiluvchi savollar beradi. Berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. 2.2. Yozuv taxtasida yozilgan tushunchalarga qaytishni taklif etadi.	Fikrlarini aytishadi; Eshitishadi; yozishadi; Tinglaydilar; Savollar beradilar; Muhokama qiladilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd etadilar
3-Bosqich Yakuniy qism (15 daqiqa)	3.1 Mavzu bo’yicha yakun yasaydi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatlarida ahamiyatga ega ekanligi muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi. 3.2 O’quvchilarning mustaqil tayyorlanishlari uchun vazifa beradi; Uyga vazifa1.Erkin tebranishlarni soʼnmaydigan tebranishlarga aylantirish uchun nima qilish kerak?