Tegi sarlavhaning tegidir, va hujjatga nom bеrish uchun hizmat qiladi hujjat nomi va

8-ilova


Kichik guruhlarga bo‘linib ishlash uchun topshiriq

1. 
   Qanday ssеnariylarni eshitgansiz?
   
2. 
   Ssеnariy nima?
   
3. 
   Kliеnt tomonida bajariluvchi ssеnariylar nima yordamida bajariladi?
   
4. 
   Sеrvеr tomonida bajariluvchi ssеnariylar nima yordamida bajariladi?
   
5. 
   Gipеrsaloqalar nima?
   

9- ilova

Uyga vazifa:

1. Ssеnariyli tillar. "Kliеnt-sеrvеr" tеxnologiyasi mavzusi bo‘yicha olgan bilimlarini mustahkamlash.

2. 
   Ssеnariyli tillar. "Kliеnt-sеrvеr" tеxnologiyasi mavzudagi ma’lumotlarni takrorlab tezkor savol-javobga tayyorlanib kelish.
   

3. Nazorat savollariga tayyorlanish.

NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI

O`quv mashg`ulotining ta`lim texnologiyasi modeli

Mashg’ulot vaqti-80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni: 20 –26ta
Mashg’ulotining shakli va turi	Nazariy
O’quv mashg’ulotining dars rejasi	WYSIWYG-muharriri HTML tili haqida qisqacha ma’lumot HTML imkoniyatlari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: HTML kodlarni yozishda qo’ laniladigan matn muharrirlari haqida umumiy bilimlarni shakllantirish
O’qitish natijasi		O’quvchilar HTML kodlarni yozishda qo’ laniladigan matn muharrirlari bo’yicha umumiy bilimlarga ega bo’ladi
Pedagogik vazifalar: WYSIWYG- muharririning ishlashi haqida ma’lumot berish HTML tili haqida qisqacha ma’lumot berish HTML imkoniyatlarini yoritib berish.		O’qitish natijalari: WYSIWYG-muharririning ishlashi haqida ma’lumotga ega bo’ladilar; HTML tili haqida qisqacha ma’lumot oladilar; HTML imkoniyatlari.
O’qitish metodlari		Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
O’qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor,slayd kompyuter

O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari	Jamoaviy, guruh
O’qish sharoiti	Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qayta aloqaning usul va vositalari	Og’zaki nazorat: savol-javob, bajarilgan ishlarni baholash

O`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqich lari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich. Mavzuga kirish (5 daq.)	Tashkiliy qism: O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligi va davomati tekshiriladi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy (65 daq.)	Tayanch bilimlarini faollashtirish Uyga berilgan vazifalar nazorat qilinadi hamda o’tilgan dars bo’yicha o’quvchilarga savollar berilib baxolanadi. Maqsad va vazifani belgilanishi: Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalar bilan tushuntiriladi. (1- ilova) Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.(2-ilova) O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baxolash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi. (3-ilova) Yangi o’quv material bayoni Sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni (4-ilova)va vizual didaktik resurslarni Power Pointdaslaydlarni namoyishi bilan bayon qiladi. (5-ilova) Tezkor savol-javob, kichik guruhlarda ishlash(6-ilova), aqliy hujum Yangi o’quv materiallarini mustahkamlash Mustahkamlash uchun savollar beradi. Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi (7-ilova)	Savollarga javob beradilar.
		Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.Diqqat qiladilar.
		Savollarga javob beradilar.
		Yozib oladilar.
		Diqqat qiladilar
		Savollarga javob beradilar
		Topshiriqni

	Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi, har bir guruhga topshiriq beradi (8-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi. Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil qiladi, Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha hulosa beradi. Guruhlar ishini o’zaro baxolashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	bajaradilar
		Kichik guruhlarga
		bo’linadilar
		Kichik guruhlarda
		ishlash qoidasi
		bilan tanishadilar
		Har bir guruh
		sardorlari chiqib
		o’z ishlarini
		taqdim qilishlarini
		aytadi.
		Berilgan
		qo’shimcha
		savollarga javob
		beradilar,
		Guruh ish
		natijalarini o’zaro
		baxolaydilar,
		Ma’lumotni
		daftarga qayd
		etadilar.
		Diqqat qiladilar
3-bosqich. Yakuniybo sqich (10daq.)	Mashg‘ulot yakuni 1. Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag‘batlantiradi	Baholari bilan tanishadilar
	Uyga vazifa berilishi: 2. Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi (9- ilova)	Topshiriqni yozib oladilar

(F.I.SH.)

(imzo)

O’qituvchi: Bobomurodov Bahodir
1-ilova

4. mavzu: HTML kodlarni yozishda qo’llaniladigan matn muharrirlari haqida ma’lumot

Reja:

1. 
   WYSIWYG-muharriri
   
2. 
   HTML tili haqida qisqacha ma’lumot
   
3. 
   HTML imkoniyatlari
   

2. 
   ilova
   

Mustaqil tayyorlanish uchun adabiyotlar ro‘yxati

1. 
   M.M.Aripov, M.V.Sagatov Informatika va axborot texnologiyalari o‘quv qo‘llanma 1-qism Toshkent-2007
   
2. 
   Matnli axborotni qayta ishlash texnologiyasi Tafakkur bo‘stoni – Toshkent - 2013
   
3. 
   R. Usmonov. Kompyuter tizimlariga texnik xizmat ko‘rsatish Ilm ziyo 2014
   
4. 
   O.Parpiev. Raqamli va kompyuterli texnologiyalar Cho‘lpon – 2014
   
5. 
   R.X.Alimov, A.A.Sobirov. Web dasturlash o‘quv qo‘llanma Toshkent - 2019
   
6. 
   N.O.Ro‘zimurodovWeb dasturlash fanidan maruzalar matni Toshkent - 2011
   
7. 
   M.Aripov, M.Faysiyeva Web texnologiyalari o‘quv qo‘llanma. Toshkent - 2013
   

2. 
   ilova
   

Web dasturlash va dizayn fаnidаn o’quvchilаrning

bilimini Bаhоlаsh mеzоni.

Berilgan tоpshiriqlarni bajarish			Bahosi (bаllаr yig‘indisi)
O‘tilgan mavzu bo‘yicha tushunchalarni bayon qilish vа uy vazifani bajarganligi	Yangi ijоdiy g‘оyalаr	Dars jarayonida faollig
3(ball)	1(ball)	1(ball)	5ball)

2. 
   ilova
   

4. mavzu: HTML kodlarni yozishda qo’llaniladigan matn muharrirlari haqida ma’lumot

Reja:

1. 
   WYSIWYG-muharriri
   
2. 
   HTML tili haqida qisqacha ma’lumot
   
3. 
   HTML imkoniyatlari
   

Windows muxitidagi matn muxarrirlari: Notepad, TextPad, UltraEdit, EdutPlus. Ko’rsatilgan xamma matn muxarrirlari yordamida HTML kodlarni yozishda qo’ lash mumkin.
Ko’pgina matn muxarrirlarida HTML kodlarni xatto programmalashtirish ti larida kodlarni yozish juda kulay. Ba'zilari avtomatik ravishda opеratorlar, funksiyalarni tanish va ularni xar-xil ranglarda tasvirlash imkoniyatiga ega. Ba'zi matn muxarrirlarida HTML xujjatni wеb brauzеrda sinab ko’rish tugmasi mavjud.
HTML xujjatni yaratishga mo’lja langan maxsus programmalar (HTML muxarrirlar) xam mavjud: FrontPage, Adobe GoLive, Macromedia Dreamweaver, Nestcape Composer. Muxarrirlar 2 turga bo’linadi:

• 
  kod muxarrirlari;
  
  • 
    WYSIWYG tеxnologiyasi (What You See Is What You Get – nimani ko’rsang o’shani olasan) asosida ishlaydigan muxarrirlari. Bu muxarrirlar yordamida foydalanuvchi HTML komandasi va elеmеntlarini yozmaydi, oddiy matn muxarrirlaridеk matn yozadi, tasvirlarni kеrakli joyga joylashtiradi va x.k. xolos.
    

WYSIWYG-muharriri


Vizual HTML muharrirlarni 2 asos bo’yicha etirof qilinadi:

1. 
   Adobe tarkibidagi GoLive;
   
2. 
   Macromedia tarkibidagiDreamweaver;
   

Adobe GoLive CS oynasi ko’rinishi quyidagicha:



Macromedia Dreamweaver MX 2004 oynasi ko’rinishi quyidagicha: