##285#«O’qituvchi atamasi»ga berilgan ta’rifning qaysi biri mukammal? ##
A) O'qituvchi - murabbiy, ustoz
B) O'qituvchi - inson qalbining muhandisi (injeneri).
+ C) O'qituvchi -yoshlarga ta’lim-tarbiya beruvchi kishi
D) O'qituvchi - ziyo nurini tarqatuvchi shaxs.
##286#Notiqlik san’ati Yunonistonda qanday nomlangan? ##
+ A) “San’atlar shohi”.
B) “Yuksak iqtidorli ovoz sohibi”
C) “Siyosiy tribuna”
D) “Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi”
##287#Pedagogik mahorat – bu##
+ A) Ta'lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doi¬miy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir O’qituvchi -fazilatida namoyon bo’ladi.
B) Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo'naltiril¬gan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir
C) O'qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimal- lashtirishga bo'lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.
D) Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning O’qituvchi tomonidan sama¬rali, mahoratli tarzda tashkil etishdir.
A) Og‘zaki ko‘rgazmali amaliy mashqlar metodi
B) Ko'rgazmali, mantiqiy, ommaviy metodlari.
+ C) Aralash darslar, bilimlarni mustahkamlash va takrorlash darslari, bilimlarni umumlashtirish darslari
D) Mantiqiy, o'z-o'zini nazorat qilish metodlari
##289#Interfaol metodlarda “Aqliy xujum metodi”dan foydalanish qanday samara beradi? ##
+ A) Ijodiy tafakkurni rivojlantiradi
B) Fanga qiziqtiradi
C) Aqliy faoliyatni o’stiradi
D) Mutaxassislikka yo’llaydi
##290#Pedagogning kommunikativ madaniyati nima? ##
A) Pedagogning kishilar bilan qisqa muddatda muloqot o’rnata olishi, ular bilan muloqot o’rnatishga bo’lgan domiy intilishi
B) Pedagogning dunyoga, pedagog voqelikka va pedagogik jarayonga bo’lgan intelektual va hissiy munosabati
C) O’qituvchining ob’yektivlik mezoni, uning ma’niviy tayyorgarlik darajasi
D) Pedagogik jarayonning asosiy birligi, o’ziga xos tizimidir.
Dostları ilə paylaş: |
