Toshkent amaliy fanlar universiteti

IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
Mustaqil ta’lim uchun tavsiya etiladigan mavzular:

1. 
   Bolalikning inson va jamiyat hayotidagi ahamiyati.
   
2. 
   Yetimlik, beparvolik va qarovsizlik.
   
3. 
   Bolalar uylarining paydo bo’lishi.
   
4. 
   20-asr boshlarida yetimlik va qarovsizlik masalalari.
   
5. 
   Urush yillaridagi yetimlik.
   
6. 
   Hozirgi vaqtdagi yetimlik va qarovsizlik, beparvolik. Ularning oldini olish.
   
7. 
   Bolalarga yordam ko’rsatishning zamonaviy usullari: patronat, boquvchi oila, vasiylik, oilaviy bolalar uyi.
   
8. 
   Xulqi og’ishgan bolalarning psixologik, ijtimoiy va pedagogik tavsifi
   
9. 
   Omadsiz oilalar turlari.
   
10. 
    Omadsiz oilada o’sgan bolalarning psixologiyasi.
    
11. 
    Ko’cha muhitining bola shakllanishiga ta’siri.
    
12. 
    Imkoniyati cheklangan bolalar tushunchasi va uning sinflanishi.
    
13. 
    Imkoniyati cheklangan bolalarning psixologik xususiyatlari.
    
14. 
    Qarovsiz bolalarning xususiyatlari
    
15. 
    Qarovsiz bolalarning rivojlanishining o’ziga xos jihatlari.
    
16. 
    Qarovsiz bolaning emotsional deformatsiyasining paydo bolish sabablari va oqibatlari.
    
17. 
    Xulqi og’ishgan bolalarni aniqlashning psixologik instrumentariysiga qo’yiladigan talablar.
    
18. 
    Bolalarning o’zini anglash va jinsiy-yosh belgilarini tadqiq qilish metodlari.
    
19. 
    Bolalar tarbiyasiga individual yondashuv algoritmi.
    
20. 
    Bolalar uyidagi ijtimoiy-pedagogik muhit.
    
21. 
    Mehribonlik uylaridagi ijtimoiy reabilitatsiya.
    
22. 
    Omadsiz va jamiyatdan ajralgan oilalar hamda o’qishga noqobil bolalar bilan ishlashning pedagogik-psixologik texnologiyalari
    
23. 
    O’qishga noqobil bolalar bilan ishlashning pedagogik-psixologik texnologiyalari.
    
24. 
    Alohida o’qish ehtiyojlari bo’lgan bolalar bilan ishlashning pedagogik-psixologik texnologiyalari
    

Mustaqil ta’imini tashkil qilish uchun talaba fan o’qutuvchilari tomonidan tarqatma materiallar bilan ta’minlanadi.