Toshkent amaliy fanlar universiteti

11-mavzu. Omadsiz va jamiyatdan ajralgan oilalar hamda o’qishga noqobil bolalar bilan ishlashning pedagogik-psixologik texnologiyalari
Omadsiz va jamiyatdan ajralgan oilalar bolalari bilan ishlashning pedagogik-psixologik texnologiyalari. O’qishga noqobil bolalar bilan ishlashning pedagogik-psixologik texnologiyalari.

12-mavzu. Alohida o’qish ehtiyojlari bo’lgan bolalar bilan ishlashning pedagogik-psixologik texnologiyalari

Alohida ta’limga muhtoj bolalarning kategoriyalari va ehtiyojlari.


III. Amaliy mashg’ulotlar bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar
Amaliy mashg’ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi:

1. 
   Xulqi og’ishgan bolalarning muammolari va ularning sabablarini o’rganish.
   
2. 
   Bolalarni himoya qiluvchi me’yoriy hujjatlarni o’rganish.
   
3. 
   Xulqi og’ishgan bolalarga yordam berish tarixini o’rganish.
   
4. 
   Tibbiy yordamga muxtoj bolalarning xusisiyatlarini o’rganish.
   
5. 
   Ijtimoiy yordamga muxtoj bolalarning xusisiyatlarini o’rganish.
   
6. 
   O’qishga layoqatsiz bolalarning xusisiyatlarini o’rganish.
   
7. 
   Xulqi yomon bolalarning xusisiyatlarini o’rganish.
   
8. 
   Deviant xulqli bolalarning xusisiyatlarini o’rganish.
   
9. 
   Psixologik muammoli bolalarning xusisiyatlarini o’rganish.
   
10. 
    Omadsiz oilada o’sgan bolalarning psixologiyasini o’rganish.
    
11. 
    Ko’cha bolalarining xususiyatlarini o’rganish.
    
12. 
    Imkoniyati cheklangan bolalarning xususiyatlarini o’rganish.
    
13. 
    Qarovsiz bolalarning xususiyatlarini o’rganish.
    
14. 
    Xulqi og’ishgan bolalarni aniqlashni o’rganish.
    
15. 
    Xulqi og’ishgan bolalar bilan ishlashning pedagogik-psixologik texnologiyalari.
    

Amaliy mashg‘ulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o‘qituvchi tomonidan o‘tkazilishi zarur. Mashg‘ulotlar faol va interaktiv usullar yordamida o‘tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo‘llanilishi maqsadga muvofiq.