Tuzuvchilar: Buxoro viloyat Kogon tuman 5- maktabning

10 daqiqa

6	Uyga vazifa	2 daqiqa
	Jami	45 daqiqa

I .Tashkiliy qism.
O‘quvchilarni dars maqsadi va vazifalari bilan tanishtirish.
O‘quvchilarni darsga tayyorlash .
O‘quvchilarga to‘g‘ri o‘tirish , yozuv qurollaridan to‘g‘ri foydalanish qoidalarini eslatadi .
II .O‘tilgan mavzuni mustahkamlash .
O‘quvchilarga doskada kichik va katta yarim aylanalarni yozdirish.
O‘quvchilarga berilgan vazifalar qatorlar oralab ko‘rib chiqiladi. O‘quvchilarning yozu-vi , daftar tutishi ko‘rib chiqilib ,ularga kerakli tavsiyalar beriladi.
O‘quvchilarga o‘quv qurollarining nomini bo‘g‘inga bo‘lib o‘rgatish .
Ruch – ka , daf –tar , ki- tob , qa – lam , o‘-chir – g‘ich .
Bu so‘zlarda nechta tovush borligi va u necha bo‘g‘indan iborat ekanligi aniq-lanadi .
III . Yangi mavzu bayoni .
O ‘quvchilarga “ Oo” tovushi qatnashgan so‘zlarning rasmlarini texnik vosita orqali ko‘satib , u so‘zlar talaffuz qildiriladi. (Olma , olov , ot , osh, olcha rasmlari ). Bu so‘zlar talaffuz qilinganida birinchi qaysi tovush eshitilganligini so’rash.
O‘quvchilarga “Oo” tovushi va “Oo” harflariga oid bilimlarini qaytarish . “O” harfini talaffuz qildirib , uning unli tovush ekanligi haqida tushunchalar berila-di. Kichik “o” va bosh “O” harfining yozilishi ko‘rsatiladi . Ko‘rsatilgandan so‘ng havoda yozish mashqi ko‘rsatiladi . Shu o‘rinda to‘g‘ri o‘tirish qoidasi, ruch-kani uch barmoq orasida ushlash , ruchka bilan barmoq oralig‘ini eslatib o‘tish .
Darslikdan bo‘g‘inlarga bo‘lib ko‘rsatilgan rasm nomlarini ayting .
Bu so‘zlar necha bo‘g‘in ekanligi tushuntiriladi .