“Umumiy pedagogika (Pedagogika nazariyasi, pedagogika tarixi, pedagogik mahorat) dan test

145 Anomal bolalarning qanday kategoriyalari mavjud?

*Eshitish, ko’rish, kar-ko’r-soqov, oligrofen, ruxiy rivojlanishi orqada qolgan, og’ir nutqiy nuqsonlari bor, xarakt-tayanch a’zolaridagi kamchiliklari

Kar, soqov, qulog’i og’ir, keyinchalik qulog’i og’ir bo’lib qolgan bolalar

Diqqat, xotira, intilish, qiziqish, sezgi kabi ruxiy protsesslari buzilganbolalalar

Meningit, meningoentsefalit, otit, markaziy nerv sitsemasi shikatslanishi

146 So’fiylik ta’limotida inson ma’naviy-ruhiy komillikka erishish yo’llarida qaysi bosqichlarni o’tishi kerak deyiladi?
*1. Shariat. 2. Tariqat. 3. Ma’rifat. 4. Haqiqat.
1. Shariat. 2. Tarbiya. 3. Ma’rifat. 4. Haqiqat
1. Shariat.2. Tariqat. 3.Mas’uliyat. 4. Haqiqat.
1. Shariat. 2. Tariqat. 3. Ma’rifat. 4. Tarbiyat.


147 “Bunda so’fiy xudoning dargohiga erishadi, vasliga vosil bo’ladi, u bilan birlashadi, shu оrqаli inson foniy, ya’ni «analhaq» bo’la oladi” bu fikrlar so’fiylik ta’limotining qaysi bosqichida keltirilgan?
*To’rtinchi bosqich – haqiqat
Birinchi bosqich – shariat.
- Birinchi bosqich –tariqat.
- Birinchi bosqich ma’rifat.
148 “Diniy marosimlar va shariat aqidalarini, taqvolarini aynan, izchil bajarish, chunki shari­at qonun bo’lib, bu qonun vujudni va qalbni tarbiyalaydi” bu fikrlar so’fiylik ta’limotining qaysi bosqichida keltirilgan?
*To’rtinchi bosqich – shariat.
Birinchi bosqich – haqiqat.
Birinchi bosqich – tariqat.
Birinchi bosqich ma’rifat.


149 “Nafsni tiyish, xushnudlik, xudoni o’ylash, xilvat, ma’naviy muhabbatni chuqurlashtirib, xudo to’g’risida o’ylash, ya’ni tariqat – fano, o’zdan kechish, ko’ngilni poklab, ruhni nurlantiruvchi yo’l, faoliyat shakli” bu fikrlar so’fiylik ta’limotining qaysi bosqichida keltirilgan?
*To’rtinchi bosqich –tariqat.
Birinchi bosqich – haqiqat
Birinchi bosqich – shariat
Birinchi bosqich ma’rifat.