“Umumiy pedagogika (Pedagogika nazariyasi)

O’quvchilarning bilim va malakalarini tekshirishning turlari to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

Oldindan aniqlash; joriy tekshirishr; takroriy tekshirish; davriy tekshirish; yakuniy tekshirish

Oldindan aniqlash; nazorat; takroriy tekshirish; yakuniy tekshirish

Oldindan aniqlash; joriy tekshirish; takroriy tekshirish; yakuniy tekshirish

Oldindan aniqlash; tekshirish; davriy tekshirish; yakuniy tekshirish

Baholashni ta’rifi to’g’ri ko’rsatilgan qatorni toping.

Bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘quv dasturida ko‘rsatilgan etalon (ko‘rstakich, qolip, o‘lchagich)lar bilan solishtirishni aytamiz

Nazoratning tarkibiy qismi bo’lib, uning asosiy didaktik vazifasi o’qituvchi va o’quvchilar o’rtasida aks aloqani ta’minlash, pedagog tomonidan o’quv materialini o’zlashtirish haqida obyektiv axborot olinishi hamda bilimlardagi kamchilik va nuqsonlarni o’z vaqtida aniqlashdir

Ta’lim jarayonida ta’lim oluvchining bilim, ko‘nikma va malakalari darajasini aniqlash, o‘lchash va baholash jarayonini anglatadi

Didаktik jаrаyon kеchаdigаn bаrchа shаrоitlаrni оydinlаshtirish, uning nаtijаlаrini bеlgilаshdir’

O‘zlashtirishni nazorat qilish va hisobga olish qanday vazifalarini bajaradi?

Nazorat, o‘qitish, tarbiyalash va rivojlantirish

Nazorat, o‘qitish, takrorlash va rivojlantirish

Nazorat, tarbiyalash va rivojlantirish

O‘qitish, tarbiyalash va rivojlantirish