Uning vazifasi: hamkorlik sharoitini vujudga keltirish, do‘s- tona o‘zaro yordam, ma’naviy-ruhiy sharoitni yuzaga keltirish- dan iborat. Biz jamoaviy ijodiy faoliyatni ham metodika, ham ishtirokchilarining o‘zaro faoliyati loyihalashtiriladigan, pedago- gik jarayonni tashkil etuvchi texnologiya sifatida qaraymiz. Ja- moaviy ijodiy faoliyat metodikasini amalga oshirish quyidagi bosqichlar bilan uzviy bog‘langan. Pedagogik maqsad: Pedagogik maqsad:
o‘qituvchi o‘quvchilar guruhining ishi bilan bog‘liq maq- sad va vazifalarda o‘z mavqeyini belgilab oladi;
ularni amalga oshirish mumkin bo‘lgan yo‘llar, shakllar va metodlarni belgilaydi;
dastlabki suhbatni (guruh yig‘ilishi, umumiy yig‘ilish) o‘tkazish rejasi va metodikasini ishlab chiqadi, suhbat yo‘nali- shini belgilaydi;
u yoki bu ish haqida ko‘zlangan maqsad (uning o‘tka- zilishi umumiy fikrga ko‘ra ko‘zlangan maqsadni amalga oshirishga yordam beradi).
Jamoaviy ijodiy faoliyat bo‘yicha aniq ishni tanlashda mak- tabda an’anaga aylangan shakllarni ham hisobga olish mumkin
Hamorlikda loyihalash. Hamorlikda loyihalash. Muvaffaqiyat tashabbus (ijodiy) guruhini tashkil etish. Bunda izchillik va rivojlantirishni ta’minlash lozim: Jamoaviy ijodiy faoliyat loyihasini tayyorlash quyidagilar- dan iborat: ishning mazmuni; tayyorlashning turli bosqichlarida hal etilishi lozim bo‘l- gan vazifalar; ishni tayyorlash va o‘tkazish dasturi. Dasturda jamoaviy ijodiy faoliyatga tayyorgarlik ko‘rish chog‘ida bajarilishi zarur bo‘lgan bir qator ishlar borki, shular asosida ijodiy guruhlar uchun vazifalar shakllantiriladi. Ishni tayyorlash. Pedagogik jarayondagi eng mas’uliyatli bo‘lgan bu bosqichda quyidagilar zarurdir:
har bir o‘quvchini sezish, uning jamoadagi o‘rnini bel- gilash, kayfiyatini his qilish;
o‘z vaqtida yordam ko‘rsatishga harakat qilish;
vaziyatdan kelib chiqib, boshlang‘ich loyihani qayta loyihalash bahonasida tashabbuskor guruhni o‘zi bilan almashti- rilishiga yo‘l qo‘ymaslik.
Dostları ilə paylaş: |
